3.诚信就在身边课件配套优秀

《诚信就在身边》教学设计

1教学目标

1.情感与态度目标：懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊重；懂得互相信任，让大家都得到快乐。

2.行为与习惯目标：

建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信用的人；

3.知识与技能目标：知道我们的生活处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。21cnjy.com 2学情分析

四（2）班共有学生27人，其中男生15人，女生12人，班集体积极向上，班风正，向师性强。孩子们思想活跃，敢于创新，但不是特别善于表达。中高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、

家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中，但缺少社会经历。

3重点难点: 做一个诚信的孩子

4教学过程

活动1【活动】热身活动

课前热身活动：Are you ready? 教师选学生代表带领全班表演唱《幸福拍手歌》

活动2【导入】谈话导入

1、（导语）孩子们，如果你妈妈的生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物呢？

2、抽生发言。

3、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，到底是什么呢？

活动3【讲授】寻找快乐的密码

1、打开课本P13，抽生分享学生日记《诚实的礼物》

2、生默读，思考PPT出示题目,同桌讨论：

（1）这个同学认为送给妈妈最好的礼物是什么？妈妈会喜欢吗？

（2）如果妈妈在给儿子整理书桌时不小心看到这个日记，妈妈心里会想些什么呢？请你猜一猜……

（3）最想对这个诚信的好孩子说的一句话是？

3、抽生反馈。

4、（小结）在这个同学的日记中，卖金鱼的老爷爷信任孩子，孩子诚实守信，他们都体会到了同样的快乐。这份快乐就来自于他们之间的相互信任。21世纪教育网版权所有

5、孩子们，你们找到快乐的密码了吗？（师板书：快乐的密码）

——相信别人，也得到别人的信任=相互信任

——快乐

（师相机板书，PPT出示提示语）

活动4【活动】快乐生活解密

（一）我们的家庭真融洽

1、读读课本P13情景对话《快乐的父子》，看看他们的表情，说说他们为什么这么融洽、快乐？

2、抽生发言

（二）我们的社会真和谐

1、快速浏览课本P14两个社会生活中的画面

2、请你说说为什么咱们的社会可以设置无人售报架，为什么厂商会有保质保量的售后服务？

3、让学生说说如果缺失诚信，还能享受到这一切吗？请举例说明

4、四人小组或六人小组讨论

（三）（小结）孩子们，我们的家庭需要融洽，我们的社会需要和谐，但这份融洽与和谐一定是建立在诚信基础上的。（相机出示PPT）

活动5【练习】建立我的”诚信档案”

1、师展示自己的诚信档案《敏敏老师的诚信档案》，引导学生完成书P17，建立自己的诚信档案

2、PPT出示温馨提示：（1）用铅笔完成；

（2）最后两个评价项目期末补充完善；

（3）四人小组或六人小组讨论完成。

活动6【讲授】总结

1、教师配乐诗朗诵《诚信是金》。

2、（结语）孩子们，我们每一个人都想得到快乐。张老师告诉大家一个小秘密：其实呀，你幸福了，你就会快乐！刚刚从孩子们脸上看到唱《幸福拍手歌》的表情，真是发自内心的快乐！快乐是需要行动起来的，做一个诚信的孩子，你就会更加快乐！