Cppt配套的板书设计及意图

上秦镇中心学校导学案

新PEP版

三年级

（下）

主备人：王红妮

Unit 3 At the zoo 1、能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形学习目标

容词的几个指令，并按指令做动作。单词small 中[ l ] 的发音

2、能够理解Story time中故事的大意并跟录音朗读。

1.听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。

重点难点

听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

2．单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。. 教学资源

单词卡片

录音机和磁带.PPT 教学课时

第四课时

导学设计

学案添补

【导入】

1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free talk。 2、教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。

【自学】

（1）学生表演A部分Let’s do的“听听做做”活动。

（2）出示本单元的挂图，教授其余生词。

（3）跟读录音、组长领读、对子练读、背诵单词

【展示】

（1）游戏：猜动物。

T: Listen to me, children. Guess what it is.

It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。

S: It is an elephant.

T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look

at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：

giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。。

（3 )继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。

T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。

注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;

（4）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。

(5)播放Story time 的课件或录像，学生观看，模仿跟读，了解故事大意，然后请学生复述故事（可用中文）。

【体验】 1

上秦镇中心学校导学案

新PEP版

三年级

（下）

主备人：王红妮

趣味操练

（Practice）

（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc.

（2）Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

【拓展】

Add-activities 1．做练习。

2．熟练掌握本单元所学的知识内容。 3.课下小组分角色表演Story time 中的故事，回家把故事内容讲给自己家人听。 4．书写单词

5.你会读吗？ It has a long nose. It has a small head 6.用学过的句子描述兔子的尾巴，大象的鼻子等。

Unit 3 At the zoo（B）

Let's learn 板书设计

small big long 图片

词卡

short

教后反思

2