歌表演保护小羊教学设计与反思是什么类型的资料？

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歌表演　保护小羊教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：歌表演　保护小羊教学设计与反思

正文

歌表演《保护小羊》教学设计

学情分析：一年级学生已经具备了最基本的演唱、表演的基本技能。学生能够在教师引导下感受音乐内容形象，感受表现歌曲的情绪特点。在创编表演方面有一定难度，有的学生表现力匮乏，可能会束手无策，这加大了授课难度。本节课我运用多媒体课件等手段开展教学环节。同时，以听唱法、对比法、听赏法实施教学，贯穿律动来表现音乐作品。教学目标： 1、情感态度与价值观：在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。潜移默化地增强学生发扬集体主义、战胜困难的精神。

2、过程与方法：在师生共同参与歌曲的表演与编创，让学生在活动过程中充分展示自己，提高编创、表演能力并从中得到快乐。

3、知识与技能：有表情地演唱《保护小羊》，感受、理解、表现音乐形象, 加深学生对动物形象的了解.从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。教学重点：声情并茂的演唱歌曲。让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。教学难点：创设情景，使学生进入角色。将音乐表演自然的融入到不同动物的模仿之中。教学准备：课件，钢琴，动物头饰，音乐教学过程: 一、导入表演

1.学生听《保护小羊》伴奏音乐表现自己喜欢的动物。

师：同学们都知道大森林中有很多动物，这其中一定有你喜欢的动物吧？你能听着音乐用动作或声音表现出来，让老师猜猜嘛？

2、教师说出学生表演的动物时，请同学们表演出来，并指出动物的特征。

设计意图：通过表现自己喜欢的动物，激发学生表演的欲望。

二、

音乐故事表演。

1、

导入

师：

现在,这六种动物之间发生了一些事, 老师来讲述故事，我们分成六组,每一组分别来扮演一种动物，边听老师讲故事，边进行故事的表演。

生：学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗(头戴各种动物头饰),

模仿动物们的动作与形象来表演。

2、教师讲述故事，学生表演

讲述表演过程中放乐曲《保护小羊》伴奏作为背景音乐。

故事结尾处：（朋友们热烈拥抱、欢声笑语，共享胜利的喜悦）播放音乐《保护小羊》学生舞蹈

设计意图：通过讲故事表演，引导学生进入情境更好的感受其情绪的变化。

三、学唱歌曲《保护小羊》

1、

请同学们为这个故事起个名字。

2、

听歌曲范唱。

3、

学唱歌曲

a 听唱法

b 师生对唱

c 对比第一乐句和第二乐句的相同不同。

4、

歌曲处理

师：当小羊遇到大灰狼的时候是什么表情和心情？（惊慌）师生模仿。

师生练习演唱。

师：大家齐心协力赶走大灰狼的时候，大家是什么心情？（舒畅、愉快）

师生练习演唱。学生随琴及教师范唱，有感情地完整演唱歌曲。

设计意图：通过歌表演活动，使学生能够更深入理解音乐内容、形象，并且从多方位进行表现，增强了学生的表现力和创造能力。四、歌表演

1、听歌曲全体表演 2、请个别同学上台表演。

3、师生评价。

五、游戏

请几位同学分别扮演大象狗熊猎狗刺猬，三位同学扮演狼，三位同学扮演小羊，其它同学演唱。音乐响起开始表演，第二段开始时小动物们把小羊围在圈里，扮演狼的同学要进到圈里抓小羊，扮演小动物的同学要阻挡，音乐停止如果狼进到圈里，狼就算赢了。

设计意图：游戏环节是对学生的歌唱和表演的检验及奖励。

六、总结: 同学们表演得都非常好。从表演的音乐故事中,我们可以看到集体的力量是很强大的,只要大家团结起来、互相帮助、齐心协力，任何困难都能战胜。

资料摘要

歌表演　保护小羊教学设计与反思