1 品格的试金石教学设计模板

《品格的试金石:诚信》教学设计

活动名称：品格的试金石：诚信

授课人：袁青

授课时间：2017年9月28日

授课地点：丰都中心小学

授课班级：六年级（2）班

活动主题：

《品格的试金石》是北京师范大学出版的《品德与社会》六年级上册第一单元的内容。《品格的试金石》这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性，培养学生诚实守信的行为。诚实是守信的基础，只有拥有诚实的品德才能真正做到守信。本课主要选择了贴近学生生活的课题和活动，让学生懂得诚实是做人的基本原则。

活动目标

知识与能力目标：了解诚实的含义，知道诚实是一个人应具备的基本的品德。

过程与方法目标：能够在学习中联系现实生活了解诚信。

情感态度和价值观目标：明确为人讲诚信的重要性，体会到没有诚信的后果。

四、教学重点、难点

重点:明确为人诚信的重要性，认识到没有诚信的后果。

难点:在活动中受到教育，立志做一个诚信的人

五、活动方法

“情境——探究活动”教学法。

六、活动过程

课前分享，设置悬念，激情导入 1、同学们好，和同学们见面，老师非常高兴。今天老师要送给给同学们一个礼物，这个礼物要上课结束才能知道。

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课件：《狼来了》

2、看完了故事，你想说些什么？

生：……

3、同学们，你们猜猜今天我们要学习的内容是关于哪方面的吗？真聪明，今天老师要和同学们一起学习的内容是：品格的试金石：诚信。（板书课题）

活动一、感知诚信

课件出示：《诚信故事》、讲述：《韩信报恩》

师：通过着两个故事，再结合生活实际说一说什么是诚信。

学生自由回答

师：归纳板书

活动二、诚信竞赛

师：刚才同学们的表现真不错，现在老师给同学们带来一个诚信的竞赛活动。

（分为两组）

第一组说：诚信的益处

第二组说：没有诚信会怎样

规则：每组轮流说，不能重复，说对一次记5分，每组限时两分钟，得分高的组获胜。

活动三、如何做个诚信的人

刚才的竞赛活动，让我们知道了诚信能为我们带来这么多的益处，没有诚信带来的后果，诚信对我们来说太重要了。在诚信和不诚信之间同学愿意选择做个什么样的人呢？出示讨论：我们如何做个诚信的人？

学生回答

活动四、诚信签约

师：同学们，你们想做一个诚信的人吗？非常好，同学们都想成为一个诚信的人。下面我们来开展一个小活动，让每个每位同学拿出- 2 -

一张纸，写1到3项认为自己在这个学期一定会做到的事情，写上自己名字，写好后收上来。期末的时候还给大家，看看是否做到。

活动五、课堂总结

1、学生谈谈今天学习的收获

2、学习名人名言

3、欣赏歌曲《诚信中国》

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