C优质公开课教案

Unit2 My family Part C

Story time

教学内容与目标：

（1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂。

教学重点、难点：

让学生理解I want to be a teacher./ Can you read this?/ Sure./ Oh, no!这几个难句。

掌握句型：

Who's that woman?

She's my mother. 教学准备：

1.教师准备头饰。

2.让学生自带自己家的照片。

教学过程：

一、热身／复习（warming up）

1．播放英语歌曲I love my family和学生一起唱一唱。

2．日常口语练习，播放Unit 1 B Let's talk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画。

二、新知呈现

(Presentation) 1. 教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Do you know who is she? 你想知道他是谁吗？

然后说：This is my

friend. Her name is Linda. 讲解

She’s ... 出示另外几张画片问：

Who’s

this

girl?

引出句型“She’s ...

She’s my friend."并强调she的发音。同

样方法引出He’s ...He’s

my

friend. 突出he的发音。并强调he和she的区别。

2.出示姚明等明星画片，引出句型Who’s

that

woman /man ?

She’s ...He’s...领读新句型。

然后出示卡通图片说：Look! Who’s that woman? 学生回答:She’s Dog.教师适时加上Yes, she’s Mother Dog. 出示Mother(mom) Dog以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。

3.课文呈现

1．让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：

（1）Who’s that girl ? (2) Who’s that man?

(3) Who’s that woman?

2.放录音，学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。

再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。

鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。

3.分男生女生读课文，再让学生来表演。

4. Play the tape. Sing a song :”Father and mother”分组比赛唱一唱。

5．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。（引出“He is 和She is，轻松地学习本节课的句型。

三、趣味操练（Practice）

1.发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，

根据画的画做句型练习：Who’s that boy/girl/man/woman? He’s ... She’s ...

2．游戏：Guess 请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s ... /She’s ...猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）猜对的同学贴画奖励。

四.课堂评价（Assessment）

（1）引导学生对刚才的表演进行评价。

（2）做活动手册上相应的内容。

五．课外活动（Add-activities）

讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。Draw your best friend.