1 站在高高的山岗上教案教学设计导入设计

北师大版品德与社会四年级上册

第一单元《站在高高的山岗上》主题一

《用眼观察家乡》

教学设计

榆树市黑林镇芦古学校

高国富

一、

教材分析

《用眼观察家乡》是北师大版品德与社会四年级上册第

一单元《走进美丽的家乡》主题一《站在高高的山岗上》的课题1。站在高高的山岗上，是居高临下俯瞰家乡的意思，表达了这个单元的主要内容，从整体上和地理位置方面观察了解自己的家乡。基于本地为平原地区的地貌特征，引导学生观察自己家周围及附近的景色，尤其是有代表性的建筑等，并对比过去家乡的风貌，通过孩子们的交流汇总，使学生认识和了解家乡的风土人情，景色特征，历史文化，发展变化等，从而增进学生对于家乡的情感。

二、

学生分析

四年级是小学生知识能力、情感价值观形成的关键时

期，他们对于家庭社会有了一定的认识，我的授课对象是农村的孩子，他们对于家乡有了一定了解，知道自己的家乡在哪里，家乡的风土人情也有一些认识，但是这种认识很模糊，因此教师应该采用生动活泼的方式激发学生探究的兴趣，从而达到让学生更

多地了解家乡，增进对家乡的情感的目的。

三、

教学目标

1、

情感、态度与价值观目标

培养学生热爱家乡的情感，增进学生身为家乡一员的

自豪感，激发学生建设家乡的愿望。

2、

能力与方法目标

通过查找家乡位置的活动，进一步提高学生运用地图

的能力；

通过课前布置学生观察和调查家乡的风景及历史活动，培养学生观察能力、收集和处理信息的能力；

通过课堂小组学习与汇报，培养学生认真倾听他人发言，交流与合作的能力。

3、

知识目标

了解四个正方向和四个副方向的关系，增进对家乡的

认识和了解。

四、

教学重点、难点

1、

拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感；

2、

了解4个正方向和4个副方向的关系。

五、

教学准备

1、

学生观察家乡的风景，调查家乡的发展变化、风土人

情等。

2、

教师准备榆树市小资料，给学生补充家乡知识，同时

准备PPT课件。

六、

教学过程

（一）、板书引题，直观简洁

教师板书课题，学生根据课题内容确定学习主题。

（意图：本课题直接切入主题学习内容，所以采用直接板书引题的方式，干净利索。）

（二）、结合实际，学习方向

通过确定吉林省方位复习四个正方向，学习四个副方向。

（意图：结合地图学习方向，是知识学习具体化，直观化，体现在实践中学习。）

（三）、讨论汇报，培养情感

小组讨论课前调查内容：家乡的风景、建设、特产等方面，然后自由汇报。

（意图：学生们虽从小在家乡生活，可是他们未必细致观察过家乡的一草一木，也未必真切地体会到家乡的变化，通过观察、交流，会让同学们有一种惊叹的感觉，哦，原来我的家乡变化这么大，我的家乡这么美……通过这样的一个过程孩子们对家乡的情感不是我们生拉硬拽的，而是自然产生了。）

（四）、阅读资料，增进认识

孩子们阅读教师事先准备好的资料，谈谈通过资料又知道了什么？

（意图：孩子们通过观察学习等获得的经验为直接经验，当

孩子们的直接经验不够的时候，教师要适时地给孩子们补充间接经验，这个资料便是，通过老师准备的资料，孩子们进一步增进的对家乡的了解，是孩子们对家乡的认识更加全面，这就使孩子们的情感得到进一步的提升）

（五）、转化行动，建设家乡。

孩子们自由发言，为家乡建设献计献策。

（品德与社会学科的学习，一是培养学习情感，二是指导学生实践，这两点最重要。通过前面的交流，有了情感的基调，在此基础上引导学生将情感转化为行动，孩子们定是乐于为家乡建设添砖加瓦，这也是情感的升华。）

板书设计：

用眼观察家乡

风景

优美

热爱

设施

完善

物产

著名

自豪

经济

繁荣

历史

悠久

北

西北

西

西南

南

保护

建设

东北

东

东南