2 为了大家共同的需要主要内容及教案内容

《为了大家共同的需要》教案

教学目标

1、认识各种设施，认识自己与设施的关系。

2、了解公共设施对居民的意义。

3、激发学生对社区的亲近之情。

4、体会社区的发展和社会的进步。

教学重难点

帮助学生了解公共设施对居民的意义；激发学生对社区的亲近之情。

教法：

谈话、讲授、合作交流。

教具：

投影、插图。

教学过程：

1、 导入。

请学生阅读10—13页,并结合自己的观察,想一想,这些照片说明了什么，和自己了解到的情况相似吗？请几个学生发言。

2、全班讨论。

“教科书中展示了哪些设施你们生活的社区中有哪些书中没有的设施”老师板书,把新的设施写在一起,引发进一步的讨论:“为什么要增添这些设施，新设施对我们的生活意味着什么？”

对比城市和乡村的不同。

3、教师小结。

肯定学生对自己生活的社区有了比以前更丰富的了解和认识。

4、导入。

请学生阅读14—17页,教师说明:“教科书向我们展示了解情况50年前,30年前的社区,还展示了现在的社区。其实,同学们自己所生活的社区的过去和现在也在发生着变化。这节课的主题就是认识变化中的社区,那么,从哪些方面最能帮助我们认识自己的社区呢？

(和学生交流,再转移到书上)

5、交流活动。

课前,我请同学们收集反映社区生活的图片,现在就请同学们介绍一下你收集到的图片,它表现了什么，从中你体会到什么？

6、小组交流。

课前,老师请同学们选取你所在的社区的某个方面进行调查,下面就请同学们将自己的调查结果在小组内交流。

7、小组汇报调查访问的结果。

第一小组：调查村医疗所的卫生条件、设备变化。

第二小组：访问村支书，了解家乡变化。(播放录音)。

第三小组：访问学校的老教师，了解学校教学条件、教学设备的变化。

8、观看录像，使学生的情感得到升华。

a播放录像《新世纪的后村》。

b说说家乡为什么会取得如此巨大的变化。

9、小结。

要让学生了解自己所在社区，激发学生对社区的亲近之情，感受社区与人们的生活息息相关，培养学生乐于参与社区服务的积极态度和行为。能体会社区的进步与发展是许多人劳动和努力的结果。并让学生懂得社区与人们的日常生活（衣、食、住、行）的关系，知道应采取什么样的行为为社区服务，产生关心社区、融入社区及服务社区的意识。