1 从家乡看祖国课堂实录

【学情分析】

通过日常的学习，学生们对于家乡的人、物、事都有了一个大致的了解，但这只是片面，对于家乡人的智慧、家乡传统与进步的变革和对祖国文化发展的贡献，他们缺乏整体、清楚的认识。本课时通过引导学生发掘、了解调查家乡历史变化的方法形式，从而为他们了解家乡提供了一个正确、有效的方法。

【教科书分析】

本单元旨在引导学生从更深、更广的角度，开展认识和了解家乡历史与文化的学习活动。本课时就是要求学生通过调查、走访、体验、探究、查阅资料等方法和丰富多样的活动，进一步了解家乡人的智慧、家乡传统与进步的变革和对祖国文化发展的贡献，体验乡音乡情、乡风乡俗和传统节日与形成家乡人独特性格之间的关系，进而使学生从心灵深处，自发地产生一种作为家乡人的自豪之情及热爱家乡、热爱家乡人的积极情感。

【课程资源的开发与运用】

（一）学生准备

督促学生用切合本地实际的方法完成调查任务，并准备好调查资料。

（二）教师准备

1.动员孩子们去图书馆，搜集图片、把照片资料复印下来，放在学习档案里。

2.搜集音像资料，并制作电脑多媒体课件。

3.制作调查访问表格样本，引导学生开展调查访问。

【本课题教学目标】

知识与技能目标：

1.能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化，对学习活动中获得的资料能够进行一定的整理、分类、比较、分析，并得出正确的结论。学会与同学合作完成学习任务，能够较为正确、客观地评价自己或他人的学习所得。

2.了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献，知道乡音乡情、乡风乡俗的区域性特点，认清陋习对健康文明生活的危害。

情感与态度目标：

通过认识和了解家乡的历史与文化，进一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡的一员，加深对家乡深层次的了解，增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望，乐于在学习活

动中积极发表自己的看法。

过程与方法目标：

1、乐于与人合作探究。

2、学会对获得的资料进行一定的整理、分类、比较、分析，并得出正确的结论。

教学重点：

1、帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。

2、知道家乡的发展史家乡人辛勤劳动和奋斗的发展。

教学难点：学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料。

【教学结构】

课时安排

1课时。

课前准备，调查体验

督促学生用切合本地实际的方法完成调查任务，并准备好调查资料。

【实施过程】

课堂教学

教学过程：

（一）复习激趣

1、同学们，通过前两个单元的学习，我们对家乡的人和事，都有了大概的了解，感受了家乡的风光美，人情美，能说说你之前的感受吗？

2、除了以前大家所了解到的关于家乡的情况，同学们还想知道什么？让我们一起来探究吧。

3、学生发表意见，教师在黑板上做适当的记录。

（二）讨论学习方法

1、同学们提出了这么多的问题，看来大家都非常想了解家乡的历史和文化、风土人情及家乡发展的现状。那么请同学们想一想，想清楚了解这些知识，我们可以通过哪一些方法、

途径去完成呢？在完成这一任务时，我们应该做些什么准备呢？如何获得那些对我们有用的资料呢？现在请同学们以小组为单位阅读课文54-57页，思考一下这个问题。（学生小组组织讨论和记录讨论的内容，教师根据各小组讨论的内容进行个别指导。）

2、同学们都纷纷发表了自己的看法，要想清楚地了解一样事物的过去与现状，我们必须用制定详细的计划，如何做呢？谁来给大家介绍一下？（学生汇报讨论的结果，教师在黑板上做适当的记录。）

3、教师总结：同学们都讲得非常好，要想了解一种事物，必须通过有计划的调查，才能对它进行全面的了解，我们一起来看看课文，究竟可以通过什么方式。

（学生通过阅读课本，总结出：访问知情人、参观名胜古迹、去图书馆查阅资料）

（二）制作调查计划

1、我们都知道要通过调查采访的方式才能获得所要的资料，那现在我们就一起制定一份“调查家乡历史文化发展的计划”，我们先来参考一下57页这一图表。

（教师根据教科书上提供的计划格式，分项进行知道，重点应放在内容的确定上）

2、以小组为单位，根据调查的目标制定调查计划。

3、汇报、展示小组制定的计划。

（三）总结

希望通过本节课的学习，同学们都能掌握这种通过调查、搜集资料获取有效信息的方法，把它运用到以后的学习中去，从而对我们的家乡的发展有一个更清晰的了解。

板书：

从家乡看祖国

调查

制定计划

设计好调查内容……