1.祖国各地不同的生活优质课教案整理

祖国各地不同的生活

教学目标：

1.通过了解祖国的不同地形，不同的自然景观和人们的生活和生产。使学生初步知道人与自然环境的依存关系，培养关爱自然和热爱祖国的情感。

2.培养学生的观察能力，比较社会事物的能力和合作交流的能力以及阅读地图的能力。

3.从中国地形图上了解和熟悉我国地形的特点，一些典型的自然环境和人们的生产、生活内容，初步理解人与自然的依存关系。

教材分析：

本主题是对本单元学习的一个导入。学生已经通过前面的学习了解了祖国的概况。现在是引导学生深入到我国的一些区域，去继续了解自己的祖国和人民。重点是通过观察人们活动的变化来理解区域间自然环境的差异。

教学过程：

一、导入新课

1、通过上学期的学习，我们对祖国的概况有了初步的了解。谁还记得我国领土面积是多少平方千米？东西（南北）相距大约多少千米？我国有多少个省级行政区？我们家乡在哪个省？（生答）2、请同学们看一组图片（1-2页插图）：仔细观察图上的景观有什么不同？（生看图、回答）3、小结：我国幅员辽阔，各地的自然环境、人们的生产活动等内容存在很大差异。4、板书课题：《祖国各地不同的生活》

二、学习新知

☆不同的地形

1、什么叫地形？地形的主要类型有哪些？地形是指陆地表面各种各样的具体形态。根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种类型。

2、

指导学生看“中国地形图”，了解我国地形特点。

⑴在中国地形图上标有不同的颜色，你能说出有几种颜色吗？（黄山蓝水绿平原，沙漠黑点连成片。棕色本是最高地，白色终年冰雪寒）

⑵我国地形有哪些类型？（平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种类型）

⑶让学生看课本第4页“各类地形面积比例示意图”，说出哪种地形最多，哪种最少？（山地最多，丘陵最少。）

⑷人们习惯上把山地、丘陵、连同比较崎岖的高原统称为山区。那么大家再根据“各类地形面积比例示意图”来分析我国地形类型的组成时，就可以看出，我国山区面积约占全国总面积的2/3。说明我国是一个多山的国家。

⑸小结：地形种类齐全和山区面积广大，是我国地形的主要特点。

（6）讨论：

我国地形多种多样，山区面积广大，对农业生产会产生哪些有利和不利的影响？

（多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了有利条件：广大的山区为我国发展旅游业和采矿业提供了条件。不利方面：平原面积少不利于耕作业和粮食生产的发展；崎岖的山区又使交通不便。）

⑺小结：我们要热别珍惜和合理利用每一寸土地，节约粮食。

3、常识积累：⑴不同颜色地区的海拔高度⑵我国的四大高原、四大盆地和三大平原⑶《中华人民共和国水土保护法》

☆

不同的自然环境

1、自读第5页，了解同一冬季下，不同地方的不同景象。

⑴思考：同时冬季，不同地方得人们会有不同得活动，为什么？

⑵猜猜看，他们居住在什么地方？这些地方的气候有什么特点？

⑶播放冬季下的海南岛风光录象和东北地区风光录象。

2、认真自读课本第6——71页课本内容，用笔圈画知识要点。

3、说说自己家乡的生产和生活。放北戴河名胜录象，进一步感受家乡的美。

☆森林里的故事

1、认真自读课本第8——11页课本内容，用笔圈画知识要点

2、介绍徐秀娟救助丹顶鹤的动人事迹

3、在你生活的地方后没有这样感人的故事？（学生交流）

三、课堂练习：

⑴在我国各种地形齐全，大致可分为：（

）（

）（

）（

）（

）。其中，（

）占全国陆地面积的三分之一。

⑵我国人口(众多),(山地)多,平原少,耕地十分有限.所以我们要特别(珍惜)和(爱护)每一寸土地.

⑷（青藏高原

）是世界上最高的高原，号称世界屋脊。

⑸我国的四大高原是（

）（

）（

）（

）

⑹我国的四大盆地是（

）（

）（

）（

）

⑺我国的三大平原是（

）（

）（

）

⑻东北地区森林资源丰富，大、小兴安岭有我国的（

“森林宝库”

）之称

四、小结：

同学们，今天我们学习了〈祖国各地不同的生活〉一课，相信大家一定收获很多。巍峨的高山、雄壮的高原、广阔的平原、起伏的丘陵、肥沃的盆地，都深深地印在我们的心中。最后，祝愿我们的祖国更加美好，祝福我们的人民更加勤劳，有智慧。

五、板书设计：

祖国各地不同的生活

四大高原（雄壮）

四大盆地（肥沃）

三大平原（广阔）