（演唱）春游ppt配套的教案及板书设计

《春游》教学设计

武安市兰村学校 王璇

教学目标：

1.知识与技能:了解艺术家李叔同，指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《春游》，准确地表现出歌曲的艺术效果。 2.过程与方法:通情景教学，培养学生的音乐想象力；通过对歌曲的学习，培养学生的音乐感受力及创造意识，从而拓展学生思维，丰富其想象，培养相互协调的合作的能力，提高表现和创造力。

3.情感态度与价值观: 通过优美愉快的音乐形象，表现小朋友的美好想象和对美好生活的向往。

教学重难点：

强调歌曲中6/8拍的强弱规律，指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《春游》，准确地表现出歌曲的艺术效果。

教学过程：

一、导入

（伴着《送别》走进教室）

同学们对刚才这首歌熟悉吗？谁还能说出有关这首歌的什么信息？这节课我们就来聊一聊李叔同和他的代表作品。

李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐等方面都有巨大的贡献。（欣赏作品）他有着传奇的一生，他那敏感的心灵和丰富的情感，使得他的作品深深地感染着人们。

今天，我们一起走进李叔同的音乐世界。在李叔同这么多的音乐作品中，有一首这样的歌，很适合我们这个季节来演唱，我们一起来听一听，《春游》。

二、欣赏歌曲

（一）竖起你们的耳朵，一会，老师来问问，我们都听到了什么呢？

（二）刚才我们的耳朵享受了春天的春意盎然，这一次，睁大我们的眼睛，让我们一起到春天的百花园里看一看。此刻，你的心情是怎样的？

（三）看谱子，这首曲子是八六拍，回想一下六拍子的强弱规律，我们一起来手打拍，把六拍子的强弱弱次强弱弱的规律拍出来。手打拍，嘴巴按节奏唱出歌词，可以不考虑音高。听歌曲，手打拍。

（四）听曲式，用字母a,b,c标出相应的乐句。

三、学唱

通过分析曲式，我们看到这首歌曲的旋律并不难，但是大家在演唱这首歌曲时，一定要注意节奏，节拍，我们逐句跟琴来学唱。

四、练唱

（一）小组合作，现在给大家几分钟练习时间，要求，一边打节拍一边演唱，同学之间互相唱一唱，听一听，谁的节拍最准确，谁的歌声最动听，互相学习一下。一会我们要分组比赛，所以，不仅要自己唱得好，还要发挥团队力量。如果有疑问，也可以举手来问老师。

（二）反馈，提出学生演唱时情感不足的问题，可配合身体，更准确的将歌曲的情感抒发出来。强拍，用我们的身体给出提示。

（三）男女生分组唱，这样优美抒情的旋律，应该是我们女生擅长的，现在我们就请出班里所有的女生，为大家来演唱吧。（注意唱歌姿势：身要直，重心要稳，双肩放松）

（四）现在，我们举行小组PK赛，我们就比一比，哪个小组唱的更美。其他学生，我们可以通过自己的掌声，选出你们心中的获胜小组。

（五）学生个人演唱。

（六）小结

五、课堂检测

能正确拍出八六拍的节奏是我们这节课重点，老师再给大家一条节奏，手打单位拍，嘴巴唱出节奏。

六、总结

能准确的演唱出一首歌曲，正确的节拍、节奏很重要，情感的抒发更重要，希望同学们牢记我们这节课的重点强调，把歌曲唱的越来越美。

教学反思：

节奏是构成音乐课的第一要素，在音乐教学中，节奏教学是至关重要，但是在这么关键的一个环节中，我没有关注到全体学生，可能会导致部分学生的节奏感没有得到提升。在以后的教学中，我仍然会把节奏教学放在第一位，更多的关注到每一位学生。