B课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

第一学时教学过程一、Warm-up & Revision 批注回顾26个字母以1.男女对唱“A B C song”，先由男生唱Aa~Gg，女生唱Hh~Nn，及A部分的句型，让男生唱Oo~Tt，女生唱Uu~Zz，剩下的男女合唱。2.教师请两名同学向对方进行自我介绍。S1：Hello/Hi,I'm...

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-04 17:13:00

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学校：东莞市厚街镇中心小学

B课件配套优秀获奖教案

未知

2018-05-04 17:13:00

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关键词：B课件配套优秀获奖教案

正文

第一学时

教学过程

一、Warm-up & Revision 批注

回顾26个字母以1.男女对唱“A B C song”，先由男生唱Aa~Gg，女生唱Hh~Nn，及A部分的句型，让男生唱Oo~Tt，女生唱Uu~Zz，剩下的男女合唱。

2.教师请两名同学向对方进行自我介绍。

S1：Hello/Hi,I'm...

S2：Hello/Hi,I'm...

二、Presentation & Practice

1.Let's talk （1）教师用两种句型自我介绍。

T：I'm... My name's...（反复说四遍）

接着让三名学生用这两种句型介绍自己。

S1：I'm... My name's...

S2：I'm... My name's...

S3：I'm... My name's...

（2）接着对一名学生发问，询问其姓名。

T：What's your name？（重复三遍这句话后，并说中文“你叫什么名字？”）

S1：I'm.../My name's...

（3）教师询问学生放学后相互道别应该说些什么，学生用中文回答“再见”，教师教授学生道别用语

“Goodbye！/Bye！”

（4）播放Let's talk部分的录音三遍，学生跟读。

（5）请两名学生分别扮演Mike和John，与教师一起表演对话。

2.Let's play （1）教师带领学生读课本上的对话。

（2）学生用白纸卡片制作自己的个人姓名卡，用英文将名字写在卡片上。

用学过的句型引出未学句型，学生更易接受。

学生进入课前准备。

（3）两人一组，将姓名卡收集在一起，轮流询问名字，答对的同学拿回自己的姓名卡。

S1：What's your name?

S2：My name's... What's your name?

S1：My name's...

通过游戏操练句型。

Unit 1

Hello！

作业

设计

熟读Let's talk部分的对话。

板书

设计

I'm.../My name's... What's your name? My name's... Goodbye!/Bye!

关于本教案的常见问题

Q：B课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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