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《家乡的节日》教学设计

火星小学

旷航

教学目标：

1.了解家乡传统节日和当地地方性节日的习俗；

2.感受这些节日所蕴含的文化意义；

3.在学生根据当地特色设计地方性节日的实践活动中，深层体验家乡节日文化的内涵，培养对家乡的积极情感。

教学重点：了解习俗，感受文化意义。

教学难点：设计节日，深层体验。

教学过程：

一、自主走进节日

以节日名称、故事传说、诗歌歌谣、图片视频等方式搜集有关“家乡的节日”的资料

二、感受传统节日（15分）

1.同学们，今天老师和你们在一起上课，真像过节一样高兴，我为你们带来了很多的礼物，想不想看？这是什么啊？（香喷喷的粽子、好吃的饺子、月饼……）

师：想要吗？这些美味的食物，我待会要奖给班上那些表现最好，回答问题最积极的同学。

这几样食物中间，你最喜欢吃什么？它是在哪个节日吃的？

（1）春节

a、关于春节，你知道哪些过节的习俗？

贴春联、贴福，吃团圆饭，守岁，拜年，给压岁钱，放鞭炮……

（评价：新的一年到来了，辞旧迎新/是的，一家人在一起开心地吃饭/守岁时还会看春晚/拜年时还会说祝福语）

（相机引导“收到压岁钱/红包是值得高兴的事，你是怎么用自己的压岁钱的？师总结：要有意义的有计划的使用”；“为了环境，我们要少燃放鞭炮，在过节的同时保护环境）

b、刚才我们说了很多属于我们南方的春节习俗，其实，春节是普天同庆的传统节日，我国北方的春节也有很多的习俗，老师搜集了一首北方春节童谣，我们一起跟着节奏来读一读。

你发现北方的春节有哪些与南方不一样的习俗呢？（喝腊八粥、吃糖瓜儿、扫房子……）

相同的节日,在不同的地方过,也会有不同的习俗,所以我们要尊重地域差异但是,可以肯定地是我们表达祝福的心愿是相同.

（板书：祝福）

c、那你们还知道春节的来历吗？

师：你的故事讲得真完整，太厉害了！

师：我们通过饺子了解了春节，其它同学还喜欢老师带来的什么礼物？ （2）端午节

a、你知道端午节的来历吗？谁有补充？

师：你的积累真丰富，表扬你！

b、端午节还有什么习俗？（吃粽子，赛龙舟）

师：你现场看过划龙舟吗？在哪看的？当时有什么感受呢？

c、没看过没关系，老师（也）找来了一小段划龙舟的视频，我们一起（再）

来感受下。播放划龙舟视频，你有什么想说的？

师：吃粽子、赛龙舟是为了纪念屈原所举办的活动。（板书：纪念）现在，赛龙舟除了纪念屈原，更是演变成一种体现团结、展现健康的体育活动。

（3）中秋节

说完端午节，老师想到了在我小时候，每到中秋节，我都喜欢唱一首歌，很想现在跟大家分享一下，先鼓掌，后表演，请给我掌声吧！会唱的可以一起唱哦。

a、播放《爷爷为我打月饼》 b、那你们家是怎么过中秋节的？（赏月、许愿）

c、说到月饼（拿出月饼），这个月饼是什么形状？（圆形）代表的就是什么呀？（团团圆圆）所以我们的中秋节就是家人团聚的日子。（板书：团聚） （注：中秋节并不是纪念嫦娥，它只是与中秋节有关的美丽传说） （4）重阳节

a、刚刚，我们是用歌声来庆祝了节日。有人却用诗词来表达自己过节的感受，出示《九月九日忆山东兄弟》，你们会背吗？（你可以模仿古人读诗的方式来背一背）

b、同学们背得这么认真，那你们一定感受到了王维当时的心情，当时，他是怎样的心情？（思乡之情，思念亲人）

c、王维是在什么节日有这样的感慨？（重阳节）

d、从诗句中，你发现重阳节有什么习俗？（登高、插茱萸）

（只找到一个，问：其实诗歌中还有另一个习俗，你能找到吗？）

e、2006年5月20日，重阳节被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。现在，重阳节慢慢地演变成了老人节，那我们应该怎样对待老人？

尊敬老人、孝敬长辈

师：不仅仅是重阳节，我们平时也应该尊敬老人、孝敬长辈，老师相信你们能说到做到。 2.除了我们刚刚了解的春节、端午节、中秋节、重阳节，你还喜欢过什么节日啊？（8-10人）不能重复哦

（我们刚刚说的节日中间，有像元宵节、中秋节这样的传统节日，也有愚人节这样的西洋节日，还有像刚刚过去的五一劳动节这样的法定节日，更有像傣族的泼水节、藏族赛马会、彝族的火把节等这样的民族节日。但是，还有一种节日大家没说到，这种节日就叫做地方性节日。

地方性节日是指某地的地方性特色节日，是这个地方特有的节日。）

三、体验地方性节日（10分）

1.（出示湖南地图）位于湖南省株洲市炎陵县炎帝陵是始祖给湖南人民留下的宝贵人文财富，被誉为“全球华人的精神家园”。自1993年以来，炎陵多次举办炎帝陵祭祖大典既炎帝节，它的举办有助于激发全球华人同根同祖的认同感。炎帝节成为了株洲的一个具有特别意义的地方性节日，

2.我们一起来感受下炎帝陵的祭祖大典。

3.祭祖大典又有哪些具体的活动呢？我们再随着图片来了解。

4.此时此刻，老师为自己是一位炎黄子孙而自豪。那你有什么感受？

无论走到哪，我们都要记住我们是炎黄子孙，我们的祖国是中国。

5.炎帝节已经成为了株洲的一个具有特别意义的地方性节日，全国各地都有地方性节日，你还知道其它哪些地方的什么地方性节日呢？ 这个节日是在什么时间？你参加过吗？有什么感受？

6.欣赏其他地方性节日

在我们湖南，其它的很多地方也有地方性节日，我们一起来欣赏，注意要关注图片上的文字哦。思考：你们觉得成立这么多地方性节日的意义是什么？出示：张家界森林保护节、桃花源游园会、宁乡“佛”文化节、浏阳花炮节……

（板书：促进交流、发展/推广特色、推动经济）

四、创意设计节日（10分）

1.每个节日都有其特定的意义。那长沙能不能也成立自己的地方性节日呢？那我们来说说，长沙还有哪些好吃的、好玩的、好用的？

2.哦，这么多的特色，外地人几乎都不知道，有的甚至本地人也不知道。那你们想让所有的人都知道这个特色吗？好，给你们一个机会，我想要在座的小朋友，为长沙设计其他的地方性节日。 小组合作：以六人为一组，共同讨论，完成下面的表格，由一人执笔，一人准备汇报，时间5分钟。

节日名称

举办时间

举办地点

具体活动

节日意义

（先看要求，再拿表格）

分组反馈（请你汇报，根据表格一一往下说）

（雷锋节——为什么要设立这个节日？弘扬雷锋精神

3月5日，活动：参观雷锋纪念馆、表演雷锋所做过的事迹、学雷锋志愿活动、雷锋歌曲大赛、弘扬雷锋精神主题演讲比赛……）

（国际XX节——目标远大，想把这一特色推向国际）

（孝顺节——想法很好，你是一个懂得感恩、具有爱心的孩子，期待孝顺节成为法定节日，还有注意孝顺不是在这个节日，而在平时）

五、拓展践行节日（5分）

1.总结：随着经济的发展，也许有一天，大家的意见会被采纳，家乡的节日也会越来越多。重要的是我们要把每个节日过的有意义，而且有收获！

2.通过这节课的学习，你有什么收获？

3.今天的作业：1、去社区调查自己所设计的地方性节日成立的可行性，并实施节日活动。2、六一儿童节就要来了，请大家回去跟父母讨论下，怎么样才能过一个有意义的六一儿童节？ 六、板书设计 家乡的节日

祝福 促进交流

纪念 发展特色

团聚 推动经济