4.在学校里工作的人们教学设计第二课时

《在学校工作的人们》教学设计

（第三次教学实践）

湖南省娄底市第八小学

陈爱莲

教材分析

本课教材分两个层次，第一层通过孩子们观察、采访等活动，了解和关注学校各个岗位上的工作人员，让孩子们体会自己享受到了他们的服务、关照，感受到他们的辛劳；第二层是引导孩子们用各种形式表达对学校工作人员的尊敬与爱戴，学会感恩。

学情分析

三年级的孩子对于教自己课程的老师，因经常接触，所以能比较理解他们工作的辛劳，但学校其他岗位上的工作人员，如后勤、总务部门的老师，还有清洁工、送水师傅等，孩子们知之甚少，不了解他们的工作情况，也体会不到他们为自己提供了服务、体会不到他们工作的辛劳，对他们也没有必要的尊重，比如孩子们随手乱扔垃圾的现象时有发生，学校的清洁工人辛苦地维持校园卫生，他们觉得心安理得；送水师傅每天辛苦爬楼，把矿泉水送到各个教室，还有总务室的胡爷爷，经常维修电灯、疏通厕所、修理课桌等，孩子们可能视而不见，大多数孩子们可能从没想过要尊敬、爱戴、感恩这些工作人员。因此引导学生通过观察、访问、交流去发现学校工作人员为自己提供的服务，去感受他们默默为自己付出的爱心，从而懂得发自内心地尊重他们、体谅他们、感恩他们，是本课的重点、难点。

教学目标：

1

1、通过观察、采访、交流等活动，让孩子们了解学校工作人员的工作情况。

2、让孩子们知道，在学校里有很多的老师和其他各个岗位上的工作人员，了解并感受他们为自己服务的辛苦。

3、引导孩子们尊敬、爱戴在学校工作的每一个人，珍惜他们的劳动成果，学会用自己的方式表达心中的感激之情。

教学重点、难点：

知道学校的工作人员为自己健康、快乐成长付出了辛勤的劳动，学会用感恩的心去尊敬、体谅、回报他们。

教学准备：

学生准备：以小组为单位去调查、采访学校工作人员一天的工作情况、学唱《感恩的心》、学做手语操

老师准备：设计、打印调查、采访表格，到校园抓拍课件素材，如视频、照片等，制作课件

教学过程：

一、猜一猜，激趣导入。

课件出示一些图片，猜一猜：他们是谁？

同学们竞猜，然后引入并板书课题。

二、感悟明理、指导行为

1、谈一谈：

上周，老师给同学们布置了任务，以小组为单位去采访学校里的工作人员一天的工作情况，收获怎么样？

请各个小组代表汇报。

2

我们来看看苏晴同学的采访记录（参见教材34页《王老师的一天》），然后师生一起小结。

过渡：在学校里工作的人们，除了上课的老师，还有其他为我们服务的工作人员。

2、看一看：

出示图片，同学们看了有什么感想？

请同学们谈自己的感受，老师在接着同学们的话题追问：如果我们学校没有胡爷爷，同学们的校园生活会有哪些不方便？

老师小结：胡爷爷为了给学校的发展、为了校园的美丽、为了同学们的健康快乐成长，他默默无闻地辛勤工作着，他给我们的校园生活提供了许多便利。

出示媒体报道胡爷爷的优秀事迹截屏图，老师煽情。胡爷爷一心为了我们、为了学校，无私奉献，多么伟大啊！

小结：在我们学校里工作的人们，除了给我们上课的老师、胡爷爷，还有很多其他工作人员呢！

在我们学校里辛勤工作的人们有：

校长、书记、三位副校长、教导主任、大队辅导员、

办公室主任、总务主任、班主任、各科老师、图书管理员、校医、仪器管理员、

保管室老师、还有工友师傅：负责清洁工作的两位奶奶、送水阿姨和叔叔、门卫保安伯伯。

3、议一议：

小组交流、讨论：

3

我们的学习和生活都离不开在学校里工作的人们，他们用辛勤的劳动换来了我们的健康成长，我们该怎样做呢？

请各小组代表汇报情况，适当板书。

小结：俗话说“受人滴水之恩，当涌泉相报”，在学校里工作的人们为我们默默地付出，我们要用感恩的心来尊敬他们、体谅他们！（完善板书）

4、做一做：

刚才同学们都说得很好，但还要做得好！

课件出示图片（一组图片：作业工整与作业马虎的；另一组图片：上课专心的与上课玩玩具的）。

请同学们反思自己：我们平时尊敬、体谅、感恩了学校的工作人员吗？

追问：小宇上课玩玩具，老师提醒、原谅了他两次，他又玩起来了，老师没收了他的玩具，他还对老师生气呢，如果你是小宇，你怎样对待呢？

师生一起小结。

5、写一写（课后作业）：

我们除了用前面讲到的方式感恩在学校工作的人们，我们还可以写感恩信呢，出示课件：

在学校工作的人中，我最想感恩谁？给他（她）写一封感恩的信吧！

尊敬的（

）

：您好！

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我要感恩您，因为您

写信人：

年

月

6、读一读：

诗歌《我感恩……》

师：我感恩父母；

女：我感恩老师；

男：我感恩亲人、邻居；

女：我感恩同学、朋友……

女：我感恩批评，让我改正缺点；

男：我感恩责罚，让我学会担当；

师：我感恩困难,

让我迎难而上；

合：我感恩逆境，让我更加坚强!

女：我感恩太阳；

男：我感恩黑夜；

师：我感恩温暖的春季、也感恩寒冷的冬天；

合：我感恩花开、花谢；感恩潮涨、潮落

……

日

5

女：我感恩学校；

男：我感恩祖国、

师：我感恩生活、感恩大自然……

合：我感恩周围的一切！

三、唱一唱《感恩的心》，结束全课。

我们凡事感恩，我们的生活就会无比快乐、美好！让感恩的心伴随我们每一天。点击《感恩的心》手语操视频，全体起立，一起边唱边做手语操，下课！

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