集体荣誉靠大家ppt课件配套教案内容

《集体荣誉靠大家》教学设计

师：上课！

生：起立！老师，我爱您！

师：我也爱你们，请坐。

生：谢谢老师。

师：同学们，今天啊老师给大家带来一份很特殊的礼物，大家想不想知道啊？

生：想！

师：好，请看大屏幕。

师：在上次的体操比赛中啊，大家表现非常棒，我知道大家获得了最佳创意奖，那现在周老师请问一下：“当你得知自己的班级体获奖时，你的心情是怎么样的？”好，请你说。

生1：

非常开心。

师：请你说。

生2：非常兴奋很激动。

生3：非常高兴，心里想着，我这么努力的做操没有白费。

师：真好，周老师知道，当你们获得了这份奖都感觉非常幸福是不是，当时比赛的时候，你的心情是怎么样的？

生4：心里想着老师帮我们排练非常辛苦，我们要报答她。

师：你是一个感恩的孩子，请你说一下

生5：很紧张。

师：大家都说紧张，周老师不明白了，做操比赛是大家的事，获奖也不是一个人的事，你为什么那么在意呢？

生：因为我是这个集体中的一员。

师：说的真好，给点掌声。大家那么用心，因为啊，我们是集体中的一员，集体荣誉靠大家。

板书课题：集体荣誉靠大家

二、明确概念，联系孩子的生活实际

师：周老师知道大家在体操比赛中很用心，得了奖很开心，我觉得啊，这就是集体荣誉感，那么在你们的心里面，你们觉得什么是集体荣誉感？

生1：我觉得戴好校牌红领巾就是一种集体荣誉感。

师：老师看看你的戴好了没有，真好，海林，请你说一下。

生2：如果看到教室里面或者教室外面有垃圾要捡起来。

师：你是个爱卫生的孩子，请你说。

生3：不能踩草坪。

生4：没得流动红旗时，我非常伤心。

生5：上课不讲小话不玩小动作，这也是集体荣誉感。

师：说的真好，为班级做好事也是具有集体荣誉感。

师：刚才周老师觉得大家都讲的特别好，集体是一个很大的范围，在不同的时候，集体的概念上不同的，比如说：我们的学校，我们的家乡，我们的祖国，都是一个集体。那我觉得啊

集体荣誉感当集体受到赞扬、奖励的时，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时，就会产生不安、羞愧、自责的情感。

这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。同学们你们认为呢？

刚才老师讲了我们的学校我们的家乡我们的祖国都是一个集体，不管你处于一个什么样的集体中，我们都应该为自己的集体争得荣誉，你们能做到吗？

生：能！

三、在活动中体验

1、我来说一说：

师：我知道我们班是一个非常优秀的集体，我们的优秀离不开每个人的努力，现在想一想，你为自己的班级做了哪些贡献？

生1：校运会是我跑步获得了第三名。

生2：班级大扫除时，我为班级擦玻璃。

师：你真棒，玻璃很干净，得到了卫生标兵班。

生3：家长会时，我给家长倒水。

生4：家长会时，我招待家长，主动帮同学们摆桌子。

师：同学们，刚才啊，我们了解了许多为班级争荣誉的事，那现在请你闭上眼睛想想，我们有没有不仅没为自己的班级争的荣誉，反而给班级丢脸的事呢？勇敢说出来上课。

生5：上课的时候我玩小动作给班级扣了分。

师：孩子，那你以后怎么做？

生6：我以后会好好听课的。

师：这就对了，不听刻对自己也不好马队班级也不好。希望你上课都像现在这样，好吗？

生7：有一次我没戴红领巾给班级扣分了，在这里我要跟老师很同学们说对不起。

师：老师和同学原谅你，也相信你！

2、我来评一评：

师：听了同学们的发言，老师非常感动，相信你们以后在学习和生活中，每个同学都为自己的班级争得荣誉，那刚才我们是说了自己的故事，下面我们来看看别的同学是怎么为他们的班级争荣誉的？小王和小华今天做值日，看到来检查卫生的老师过来了，小王说：“快点快点，老师过来了，快把垃圾倒了”

为了给班级争得荣誉，小华赶紧把垃圾往窗户外面丢了，后来小王他们果然得到了流动红旗，同学们，你们认为他们这样做能为自己班级争得荣誉吗？？为什么？

生1：

他们不应该得到。他们这样做有可能砸到别人。

生2：他们不应该得，他们这样会破坏我们校园的环境。学校也是一个大集体，我们要负责。

生3：己有不欲，勿施于人，他们这样做只是方便了自己损坏了他人。我们不应该那么自私。

生4：我觉得他们这样做不对的，他们不诚实，也是在给自己的集体丢脸。

师：刚才同学说这红旗他们不应该得到，如果得到了这不是一种光荣而是一种耻辱。那么请你告诉我，假如你是他们，你会怎么做？

生：我就会提醒他：倒垃圾桶，丢在外面会扣班分的。

生：下次争取时间，抓紧时间做。

3、我来演一演：

师：同学们，刚刚从这个故事中，我们知道了，为班级争荣誉要诚实，要从身边做起，要从一点一滴的小事做起，从我做起。刚才啊，我们想了很多办法给小王和小李。来，我们来听听，我们班的同学，他们的故事吧！由请常林和学文给我们带来相声。（两学生用“AB”代替）

A：今天我们给大家来段相声。

B：行啊，可咱俩什么话题呢？

A：咱俩就说说《我为班级争荣誉》。

B：话题不错，可咱俩要怎么说哪？

A：好说，好说，咱们就先说说班级是个大家庭吧。

B：你先等会儿，家庭有dad mam and me，可班级有什么呀？

A：你啊，见识真少！你没听过老师为父母，同学为手足这句话吗？

B：出自哪儿里？

A：嗯出自-----呀。

B：没听说过。对了，怎么才能为班级争得荣誉呢？

A：好说，我先问问你，你看见一个陌生的阿姨走过我们教室，你打不打招

呼？

B：不认识当然不打罗。

A：错，你要打招呼，这可跟咱们班级荣誉有关。

B：还真没想过。

A：你想呀，

人人都知道，对人要有礼貌，要尊重他人，如果你能轻轻跟他们问个好，甜甜地笑一笑，人家就会对你竖起大拇指，认为这个班的孩子可真有修养，这不，给班级争光了吗？

B：嗯，不错。

A：一般人我不告诉他。

B：嗯，你这小子。

A：我再问你，要举办运动会了，你报不报名？

B：你看我这样子，能报吗？

A：当然能，你可以做拉拉队啊？做文明的观众啊？

B：做拉拉队做文明观众也可以为班级争光？

A：当然可以啊，你想一下，我们班的运动健儿在比赛，我为他们加油，这不就是团结一心吗？做文明观众，懂得鼓励，这不就是体现一个人的素养，正好体现一个班的风气吗？

B：明白了，个人的一言一行都与班级的荣誉息息相关，看来，我以后真的要注意了。

A：你真聪明！

B：彼此彼此！

A：正得问问你，如果今天不是你做值日，但就看见地上有一张废纸，你捡不捡起来？

B：不是我丢的，我不想捡。

A：同学，刚才都说个人的一言一行都与班级的荣誉息息相关，怎么突然变了？

B：我没变啊，确实不是我丢的啊！

A：你可不能这么想啊！你把废纸捡起来，班里会更干净，卫生量化不扣分，流动红旗才会流动到咱们班里来。

B：不错，那我快捡起来。

A：你现在已经差不多明白怎么算是我为班级争荣誉了。

合：那就从我们今天开始做起我们要记得：自己的事自己做。

别人的事帮着做，集体的事抢着做。

师：同学们，刚才这两个同学的表演非常精彩，他们为自己的班级争的了荣誉。从这个故事中啊，你明白了什么？

生：自己的事自己做；别人的事帮着做；集体的事抢着做！

四、拓展体验，加深感受

1、观看照片，引起共鸣：

师：同学们，我们班很多同学他们都是这样做的，请看这组照片，他们都来自我们的平时生活中，我们是一群可爱幸福的孩子，我们有一个非常团结非常优秀的集体。作为集体中的一员每个人都在为自己的集体奉献自己的力量。看，我们的体操比赛。多么整齐的步伐，多么响亮的口号，多么规范的动作。这，是我们爱集体的表现。运动会了，我们参加集体的跳长绳比赛，我们啊，团结一心，奋力拼搏，当我们捧回季军的好成绩时，我们都笑了！接力比赛了，同学们紧密配合，刻苦努力，为自己的班级荣誉而战。他们，她们，为了自己的集体，为了集体的荣誉，总是在默默无闻地做着。我们经常告诉自己：自己的事情自己做，别人的事帮着做，集体的事抢着做。我们------是相亲相爱的一家人！

师：刚才啊同学们都讲了许多也听了许多为集体争荣誉的故事，现在我们玩个游戏，请举起你的小手，跟老师一起：

你拍一，我拍一，班级桌椅摆整齐；

你拍二，我拍二，认真学习听好课；

你拍三，我拍三，帮助他人最简单；

你拍四，我拍四，运动会上争名次；

你拍五，我拍五，课间游戏不动武；

你拍六，我拍六，助人为乐是享受；

你拍七，我拍七，为班出力要积极；

你拍八，我拍八，集体荣誉靠大家；

你拍九，我拍九，看见垃圾我拣走；

你拍十，我拍十，班级荣誉要落实。

师：同学们，老师相信你们能说到做到的。是不是？

生：是！

2、评出荣誉星，以示感激很鼓励：

师：孩子们，老师知道我们班有一群为自己的班级默默做出贡献的孩子，现在每个人的桌上有一个荣誉之星，现在请同学们讨论一下，你们组认为你们的这颗荣誉星应该送给谁？

组代表1：我们组评的是黄星同学，因为体操比赛的时候，他很努力为我们班级喊口令。

组代表2：我们组评的是思影同学，他做我们的领操员很努力，所以我要送给他。

组代表3：我们组评的是子浩同学，因为他很乐于助人，对人也很有礼貌。组代表4：我们组评的是学文同学，因为她只是为班级默默做很多事。

组代表5：我们组评的是海伦同学，她很热情，当看到我们被欺负时她会出来帮助我们。

五、情感深化，目标拓展

师：现在请拿到荣誉之星的同学上台来。来，孩子们，请带着你的荣誉之叶，站到到台上来，孩子们，让我们一起用我们用歌声，表达我们对他们的感激，也希望越来越多的孩子，能够为我们的班级争的更多的荣誉。相信从现在开始有更多的荣誉之星。谢谢你们。

师：孩子们，不同的时期，不同的地点，集体的概念是不同的。你们要明白，不管你们是在什么样的集体中，你们都要为自己的集体贡献自己的力量。中华民族是一个大集体，做为这个集体中的一员，我们要有一种强烈的责任感使命感和荣誉感，我们要为这个大集体，贡献自己的力量。同学们，你们能做到吗？好，今天的课就上到这里，谢谢！