唱歌　柳树姑娘课堂实录

教

学

设

计

课

题

《柳树姑娘》

课

型

新课

1．通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并有主题、情感及审美的拓展。

教学目标

2．运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

3．通过歌表演、打拍子演唱等多种艺术形式让学生感受四三拍的韵律。

4．通过“意境”方式，培养学生进行简单的二声部合唱练习。

重点难点

第几课时

1．有感情的演唱歌曲《柳树姑娘》

1 课前展知

教具准备

新媒体 钢琴

1.师：同学们喜欢什么季节？为什么？ (请同学分别发言) 2.师：俗话说“一年之计在于春”同学们喜欢春天吗？（喜欢）

3.配乐诗朗诵，让学生充分感受春天的气息。

师：在你的印象中春天是什么样子的？ 做前问

4.师：同学们把春天描述的真美，请同学们闭上眼睛，和老师一起感受春天的气息吧！

质疑未知

1.《柳树姑娘》这首歌的情绪怎样？

2.歌曲是什么拍子的？

3.这首歌哪里应唱的连贯？哪里应唱的轻巧？

小组探知

释知精知

做中学

柳. 树

姑∣娘—

—∣快. 出

来∣呀—

—‖

ⅹ. ⅹ

ⅹ∣ⅹ

—

—∣ⅹ. ⅹ

ⅹ∣ⅹ—

—‖

ⅹ. ⅹ

ⅹ∣的节奏型如何正确演唱，小组探讨解惑

1.猜谜语

师：同学们，春天美吗？（美）春天还有一位美丽的使者从南方飞回来了，看，她在向我们招手，同学们竖起耳朵听好了：

小姑娘，本事大，江南塞北都是家，

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

(设计意图：导入部分我用猜谜语的方式引出今天音乐课的主人公“柳树”，不仅能体现出音乐课的趣味性，寓教于乐，也可以让学生联想到柳树的形象。)

2.迎柳树（呼唤柳树）

师:不知不觉中，春天到了，经过春风吹拂、春雨滋润的柳树姑娘变得更美了，同学们想不想见见柳树姑娘啊？让我们一起呼唤她出来吧！

是带领学生一起呼唤：

柳. 树

姑∣娘—

—∣快. 出

来∣呀—

—‖

评研固知

做后思

拓展升知

3.出示图片

师：这幅图描述的是哪个季节？这幅春天的景象和同学们联想到的像吗？

（设计意图：有节奏的呼唤柳树，是根据歌曲中的节奏加以改编，并且可以让学生对这首歌曲中的节奏有一个初步的感知。）

4.赞柳树

师：听，柳树姑娘优美动听的歌呢？我们一起来听吧！

1、放音乐聆听《柳树姑娘》

师：这首歌的情绪怎样？（抒情、优美）歌曲是什么拍子的？

ⅹ. ⅹ

ⅹ∣ⅹ

—

—∣ⅹ. ⅹ

ⅹ∣ⅹ—

—‖

5．唱柳树

师:柳树姑娘的声音多美妙啊，现在就让柳树姑娘叫我们唱这首歌吧！

分别用：

u

yi

师:柳树姑娘这么美，我们忍不住想赞美她了，让我们有感情的朗诵歌词。

师：柳树姑娘想邀请大家一起合唱，可是不知道大家学会了没有，我们一起为旋律填入歌词好吗?（有感情的演唱）

师：为了使音符唱得更好听，老师给他们戴上了一顶顿音帽子，带上帽子的柳树姑娘既活泼又调皮，怎么样唱才活泼呢?(轻快并跳跃)

师：让我们带上伴奏和柳树姑娘一起唱起来吧！

6.舞柳树

师：柳树姑娘不仅歌唱的美，舞跳得更美，瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞，老师想知道风儿吹过，我们班的柳树会舞出什么动作呢？

师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生，想一想，可以为“洗洗干净，多么漂亮”设计怎样的强弱力度来演唱呢？再次聆听《柳树姑娘》，并为歌曲配上强弱弱的伴奏。

师：同学们，柳树姑娘很美，我们要爱护她，当然，还要爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境，让我们的地球变得更美，课后我们自行去寻找赞美柳树的歌曲和诗歌，下节课与同学一起交流。

板

书

设

计

柳. 树

姑∣娘—

—∣快. 出

来∣呀—

—‖

ⅹ. ⅹ

ⅹ∣ⅹ

—

—∣ⅹ. ⅹ

ⅹ∣ⅹ—

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教

学

后

记