B教学设计(教案)｜教案在线预览

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Unit 1 Hello The second period 王光梅一、教学内容与分析 1. Let's learn 本部分主要学习5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler, eraser和crayon. 2. Let's do 本部分通过 Show me your ... 的指令

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-24 14:12:00

来源学校

学校：靖边县第一小学

B教学设计(教案)

未知

2018-04-24 14:12:00

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关键词：B教学设计(教案)

正文

Unit 1 Hello The second period 王光梅

一、教学内容与分析

1. Let's learn 本部分主要学习5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler, eraser和crayon. 2. Let's do 本部分通过 Show me your ... 的指令，练习并运用以上单词。二、课前准备

教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。三、教学步骤 1、热身/ 复习（Warm-up / Revision）（1）播放英语歌

“Hello”

的录音，让学生跟着录音演唱。（2）请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! （3）让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。（4）将学生分组进行自我介绍。 2、新课展示（Presentation）（1）给学生出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如pencil一

词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Show me your pencils. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。）（2）让学生听录音，跟读Let's learn部分的词汇，并要示学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操练（Practice）（1）游戏活动 A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步。B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后。（2）让学生听录音，边说边做Let's do部分的活动。 4、课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第2部分练习。 5、课外活动（Add-activities）

听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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