云第二课时教学实录｜教案在线预览

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课题教学目标重点难点歌曲《云》音乐课案例设计总课时总第8课时执教者董艳通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。重点：有表情的演唱歌曲。。难点：用拍手、拍腿动作感受、体会三拍子的韵律。一体机教材调整与反思教具教学过程一、组织教学1.随音乐进教室，律动表演。2.师生问好。二、新课教学1、感受音乐

资料类型：教学教案文档

所属课文：云

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2018-04-27 16:47:00

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学校：凌海市三台子镇中心小学

云第二课时教学实录

未知

2018-04-27 16:47:00

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关键词：云第二课时教学实录

正文

课题

教学

目标

重点

难点

歌曲《云》

音乐课案例设计

总课时

总第

8课时

执教者

董艳

通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

重点：有表情的演唱歌曲。。

难点：用拍手、拍腿动作感受、体会三拍子的韵律。

一体机

教材

调整与反思

教具

教

学

过

程

一、组织教学

1.随音乐进教室，律动表演。

2.师生问好。

二、新课教学

1、感受音乐

（1）导入新课: 天空是蓝色的，在蓝蓝的天上飘着洁白的云朵，你们喜欢那洁白的云吗？今天我们就一起来学习《云》。

（2）教师有感情的范唱全曲。

2.鉴赏音乐

（1）教材分析：《云》是一首抒情的儿童歌曲，3/4拍，五声D宫调式，四个乐句构成的一段体结构。歌曲的节奏舒展、旋律起伏跌宕，优美抒情，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”“白云”到“大海”“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望—愿大自然忠实地为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。

（2）再次完整的聆听全曲。

教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心）学生跟上。

（边听边感受节拍的强弱）

初听歌曲,让学生带着问题听音乐-----感受歌曲的速度.

（3）再次复听歌曲，用提问法、谈话法提示学生：

歌曲中唱到了什么？帆船指什么？你观察过云吗？歌中的云是怎样的？

（4）学生随琴跟唱歌词，注意纠正字音。

（5）完整地演唱全曲。

3.表现音乐

（1）分小组边唱边编创动作，启发学生自己编创动作表现云。

（2）随着音乐伴奏，边唱边表演。

三.教师小结

通过学习本节课让我们知道了无论是谁都在默默地付出，他们用辛勤的劳动换来了丰硕的成果。所以老师希望在座的每一位学生都能认真学习，让我们收获更多的知识。

板书

云

设计

教学

反思

孩子们的识字量有限,在教学这节课的时候发现孩子们歌词需要时间去熟记,下次教学需要学生先做预习。

关于本教案的常见问题

Q：云第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《云》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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