12.交通安全要注意名师课堂实录

未来教育出版社实验教科书《品德与社会》三年级下册

《交通安全要注意》教学设计

甘肃省武威市凉州区中坝镇汪泉小学 史光茂

一、教学策略

1.教材分析

本节课为未来教育出版社实验教科书《品德与社会》、三年级下册第四单元《安全生活每一天》中的第二个主题活动《交通安全要注意》。本单元共设计了三个主题，即：《家庭安全不能忘》、《交通安全要注意》、《公共安全多提防》。“安全”是这一单元的主题，《交通安全要注意》这一课，让学生从自己的生活出发从认识交通标志入手，引导学生知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意交通安全。

2.教法、学法

教法：用“特大交通事故”视频资料感染学生，让学生自主发现交通安全的重要性。本节课内容与社会生活中的安全问题有关；运用案例式教学的方法，引发学生对交通安全问题的思考。运用多媒体展示法，出示“这些行为很危险”图片，引导学生认识违反交规的严重性。运用图片展示法，展示“交通标志”让学生自主发现交通标志是交通规则的好帮手。

学法：运用自我评价法，让学生发现自己在注意交通安全、遵守交通规则方面的优秀与不足，反思自己有没有违反交通规则的行为。运用探究学习法，探究注意交通安全、遵守交通规则的重要性。

二、学情分析

学生们对《品德与社会》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。

安全是儿童健康成长的必要条件。当今独生子女家庭增多，家长对孩子关爱有加，有的甚至过分溺爱，使孩子独立生活能力锻炼不够，缺乏必要的自我防范意识和自我保护能力。

随着经济和科技的迅猛发展，人们的生活质量和环境不断提高。但同时也给我们的日常生活添加了很多安全隐患，如，车辆的增多，交通事故也逐年增多；城乡的大规模改造与建设，来自建筑物、家用电器的威胁等。另外，在现实生活中存在的一些丑恶现象，对儿童的安全也造成了极大的威胁。增强小学生的防范意识和安全意识，掌握一些安全常识、学会自救自护是必要的。

三、教学目标

知识目标

1. 通过教学，让学生知道有关的交通标志和交通规则，懂得遵守交通法规的重要性。

2. 教育学生自觉遵守交通法规，注意交通安全。

过程与方法

在教学中，让学生经历认识交通标志和了解交通规则的过程，认识常用的交通标志，知道它们所代表的意思，掌握交通法规的基本常识，自觉注意交通安全。

情感、态度、价值观

1.通过教学，使学生感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要，树立自觉遵守交通法规的意识，掌握交通法规的基本常

识

，自觉注意交通安全。

2.鼓励学生自觉遵守交通法规，注意交通安全，快快乐乐的过好每一天。

四、教学重点

1.认识常用交通标志

2.掌握基本交通法规

五、教学难点

1.如何自觉遵守交通法规

2.遇到交通事故，应当怎样处理

六、教学准备

1.观察本地交通秩序现状，搜集材料。

2.课前布置学生了解、观察自己生活中的交通标志。

3.查找资料，了解更多的交通规则。

4.准备交通之故视频资料。

七、课时安排

第一课时（共两课时）

八、教学过程

第一课时

一、创设情景，谈话导入主题

1.上课前，老师和大家聊聊天，今天你们如何来到学校的？

2.谁还能告诉老师，今天出家门前，妈妈嘱咐你在上学路上注意什么？

师：各种各样的交通工具给我们带来了方便，同时也给我们带来了危险和烦恼。

3、现在请同学们看个视频短片，看完这个短片，你想到了什么？

4、请同学们看几张老师收集的交通事故的图片。

提问：同学们，看了这些触目惊心的数据，你有什么感受？这些交通事故发生的原因是什么呢？

【设计意图：创设情景，调动学生浓郁的兴趣，引入自然巧妙，使学生意识到在我们身边时时刻刻会发生交通事故，从而懂得遵守交通规则的重要性。】

5.谈话引入课题，（板书课题）

二、学文明理，了解交通规则

1提问：这些交通事故是什么原因造成的，怎样避免交通事故的发生呢？抽生自由说。（我们只有了解交通规——遵守交通规则，才能避免交通事故的发生。）

【设计意图：让学生综合自己的感受，引出——遵守交通规则。】

2.你知道哪些交通规则呢？（学生迅速浏览课本68页——69页的内容）

3.抽生回答后，老师补充：除了书上写的，还有一些交通规则，我们一起来看看。（播放课件）。也就是说，我们必须做到：（播放课件：第11张）生齐读。

4.小组讨论：过马路时，如果没有人行横道，我们怎么办？讨论后回答：一站二看三通过

5.你有过违反交通规则的行为吗？以后应该怎么做？

6.师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。

道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是非常危险的活动，而且是违法的行为。

我们应当自觉遵守交通法规。

【设计意图：对照交通规则的要求，让学生讨论自己有过哪些违反交通规则的行为，今后应该怎样改正。在正确的规则面前学生很容易发现自己的错误，讨论的内容切合实际。】

三、留心观察，认识交通标志：

1.

师：除了遵守交通规则，我们还知道：要保障交通安全，就必须听从交通警察的指挥,交通安全的维护者除了交通警察外，在道路上还有一些永不下岗的交通警，大家猜一猜它们是谁？（学生自由回答）师板书：认识交通标志

2.课件展示：交通标志关于的解说

3.国家规定的交通标线和交通标志多达100种。展示你搜集的交通标志,并说说它们表示什么意思？

4.师展示课件并点拨：常见的交通标志分为三类，可以为我们提出警告、禁令和指示！

5.请各位同学展示自己收集的交通标志，并给你一个小组的同学说说它们表示什么意思？

6.现在老师也收集了一些交通标志，请同学们来认认它们分别表示什么意思？

7.考考你，下列交通标志它表示什么意思？（出示“交通标志”课件）

8.出示温馨提示：平时走路，多多留意各种各样的交通标志，它不仅可以使我们掌握交通标志，还可以帮助我们注意交通安

全！

【设计意图：通过搜集、展示、判断，使学生牢固的掌握了交通标志的种类和意义，同时也激发了学生注意交通标志的兴趣。】

四、辨析对错，巩固交通法规

1.课件出示图片，让学生说一说这些行为是很危险的，违反了哪些交通规则？

2.假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？ 【设计意图：通过安全知识竞赛题和“学做小交警”，把学生带入课文情境，使他们兴趣盎然地参与教学活动。】

五、拓展知识，发生事故怎么办

出示课件：如果我们自己或别人发生了交通事故，或者肇事事逃跑时，我们应该怎么办？

六、总结升华，倡导安全出行

1.孩子们，通过这节课的学习，你有什么收获？

2.齐读《交通安全儿歌》。

3、欣赏歌曲《平安回家》）

4.作业：

（1）希望大家把今天了解到的交通问题告诉自己的家人和朋友，带动他们也和我们一样懂得——珍爱生命，文明交通

。

（2）、用自己喜欢的方式，设计一份交通安全宣传报或者写出几条交通安全标语语。

【设计意图：通过小结自己的收获、学唱儿歌及设计安全知识宣传报的活动，调动学生的情感以及学习的积极性，让学生尽情发挥自己的才能，培养学生合作能力。】

板书设计：

交通安全要注意

遵守交通规则

学习交通法规

认识交通标志