C教学设计一等奖

Part c 一、教学内容

Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing & Part C Story time

二、教学目标

1. 能完成本课时的阅读任务。

2. 正确完成Let’s check的听力作业，培养良好的听音习惯，训练听力的同时检查

学生对本课内容的掌握情况。

3. 能够学会唱歌曲Where is the toy car? 4. 通过小故事让学生在愉快、轻松的过程中，掌握所学的数字单词。

三、教学重难点

1. 能听、说、认读本单元单词。要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型。

2. 能够理解故事内容，并能表演出这个小故事。

四、教学准备

录音机、磁带、课文挂图、教学课件。

五、教学过程

Step 1 热身(Warming-up) 1. 教师播放本单元的歌曲“One, two, three, four, five”，学生跟唱；男女生比赛唱歌曲。

2. 出示本课Part A Let’s learn和Part B Let’s learn情景图片，复习单词。

3. 教师出示两篇“Let’s talk”课文图片。带领学生一起朗读Unit 6的两篇“Let’s talk”。

4. 学生以小组为单位分角色扮演，可以挑选学生上台表演。

Step 2 新课呈现(Presentation) 1. 学习Start to read (1)让学生观察Read and match的图片，让学生数数每幅图片中有多少朵花。

(2)让学生先默读课文，并尝试翻译课文。

(3)分小组完成Read and match的任务。小组成员互相核对答案。

(4)播放录音，学生跟读。

(5)让学生播放这篇日记，写一篇属于自己的植物成长日记。

2. 学习Let’s check 先请学生观察Listen and tick or cross.的图片，看看图片中的数字和物品。

(2)教师播放录音，让学生复述出所听句子

(3)学生完成练习。教师请几个学生说出答案。师生核对答案。

(4)教师引导学生观察Look and number的数字，并大声读出数字。

(5)播放录音，给数字编号。小组成员互相核对答案。

3. 学习Story time

(1) 教师引导学生看第一幅图，并讨论：What are Zoom and Zip doing? 引出have a race, 并解释这个短语的意思。老师出示课文挂图，让学生讨论：What fruit do you see? (2) 教师播放课文录音，让学生听两遍。

(3) 学生回答教师的提问: How many apples does Zoom does have? How many apples does Zip does have? (4) 再次播放录音，学生跟读。

(5) 小组活动：小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。

(6) 小组展示：小组上台表演故事，看看哪组表演得好。

Step 3 巩固与拓展（Consolidation and extension）

游戏：猜袋中物品的数量。

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里物品的数量，猜对的给该组记1分。

Step 4 总结（Summary）

六、课后反思