我和星星打电话说课稿【一等奖】

音乐课案例设计

课题

聆听

《我和星星打电话》

教学目标

通过欣赏，启发学生展开联想，引导和训练学生具有稳定的内心节奏以及在心里歌唱的能力，能够同学合作，表现音乐。

教学重点、难点

重点：感受4/4节拍歌曲的强弱关系。 难点：掌握4/4拍子的节奏。

教学准备

多媒体课件 一体机 电子琴

总第十一课时

教学设计 一、组织教学

1、听音乐进教室,师生律动。

播放《牙刷火车》『到座位上之后,做舞蹈的动作,原地不动』

2、师生问好。

2／4 ⌒ ⌒

12 34︱ 5 - ︱ i5. ︱ i5. ︱ 54 32︱ 1 - ︱

同学 们 好 你好 你好 老师 你 好

12

34︱ 5 - ︱1 2 ︱ 3 4 ︱ 5 67︱ i-- ︱

我们

来唱 歌

i 76︱5 4 ︱ 3 2 ︱

3、同学们请坐,准备上课。

二、新课教学

1.感受音乐

（1）了解4/4拍

提示：学生可以拍手、拍腿来感受4/4拍子的强弱关系。

（2）导入新课：以“看星星”为话题，说说大家都想知道星星的哪些事情？揭示歌曲《我和星星打电话》。

（多媒体课件展示歌曲《我和星星打电话》，学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容）

（3）初听歌曲，给学生一个完整的印象。

2.鉴赏音乐

（1）教材分析：这是一首充满童趣和幻想的对答式的歌曲，通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙的奥秘。

（2）复听歌曲，请同学看插图，说说歌曲的内容。

内容：星星星星漫天撒，我和星星打电话，小星星，你好呀！

天空中把眼眨，你离我们有多远，你那上面有点啥？

星星打开信号灯，一闪一闪把话答，小朋友，快长吧！

学好本领来侦察，乘火箭呀驾飞船，欢迎你们来侦察。

（3）学生熟读歌词。

（4）复听歌曲，试着轻声随唱。

3.表现音乐

（1）再听歌曲，感受音乐，并用4/4拍的强弱为歌曲伴奏。

（2）分组练习，互评优缺点。

（3）讨论你知道的天空神奇的变化有哪些？

（4）复听歌曲，反复哼唱。

三.教师小结

今天的音乐课就到这里，下课，同学们，再见！

板书设计 《我和星星打电话》 （领唱、齐唱）