第6课我是共和国的公民PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第6课 我是共和国的公民》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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苏教版小学品德与社会五年级下册《第6课我是共和国的公民》教学设计（第一课时）一、教学目标：1．明确“我们”是共和国的公民。2．初步了解作为公民的“我们”可以拥有哪些基本权利。3．懂得珍惜权利，从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。二、教学重难点：1．初步了解我们是共和国的公民以及我们所拥有的基本

资料类型：教学教案文档

所属课文：第6课我是共和国的公民

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2018-06-07 16:12:00

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学校：南郑县黄官镇中心小学

第6课我是共和国的公民PPT配套教学设计内容

未知

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正文

苏教版小学品德与社会五年级下册

《第6课

我是共和国的公民》教学设计（第一课时）

一、教学目标：

1．明确“我们”是共和国的公民。

2．初步了解作为公民的“我们”可以拥有哪些基本权利。

3．懂得珍惜权利，从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。

二、教学重难点：

1．初步了解我们是共和国的公民以及我们所拥有的基本权利。

2．增强国家观念和法律意识，培养公民意识。

三、教学安排：两课时

四、教学过程：（第一课时）

一、导入

谈话导入：在现实生活中，打官司似乎都是大人的事，和我们同学似乎都没什么关系。是不是这样呢？

二、读一读、议一议

1．默读教材第38页内容《零岁的原告》

2．你有什么疑问和感触，都可以说说。

3．梳理学生的问题后，让全班同学关注两个问题。

（1）零岁的孩子为什么能成为原告？

（2）零岁的孩子为什么能赢得这个官司？

4．你是共和国的小公民吗？

学生讨论。

教师小结：你们都是共和国的公民，我也是。

5．作为共和国的公民，都应该享受公民的仅利，作为一个公民，你知道你享有哪些权利吗？三、读一读、说一说

1．下面就请我们班的法律小博士告诉大家，中华人民共和国公民所拥有的公民权利吧！

法律小博士读资料卡片（39页下部分的内容）。

2．听了法律博士的介绍，你知道公民的基本权利了吧。

3．下面我们来听一个小故事，听完了请同学说说你的感受。

读故事《还我上学的权利。》

4．实话实说：

这个故事给我最深的感受是我想对小增的父亲说我想对小增说点评：此处的实话实说要鼓励学生使用刚学的公民权利的知识。

四、演一演、辩一辩

1．小品表演：学生扮演王爷爷创设情境，想请律师咨询。

如果你是律师，你会怎样帮助王爷爷呢？

2．点评：创设情境，让学生应用所学的知识解决实际问题，可以充分激发学生的积极性。

辩论：小明的妈妈有没有侵犯小明的公民权。

3．课外延伸：就我们辩论的话题，你可以和爸爸妈妈一起讨论讨论。板书设计：

6、我是共和国的公民

我们是公民我有哪些基本权利

时间

权利

公民权，人身权，受抚育、

受监护的权利，继承权

接受义务教育的权利

选举权、被选举权、劳动权、

结婚自由权

获得物质帮助权、处置自己财产权

…… ……

出生

入学

成年

老年

……

关于本教案的常见问题

Q：第6课我是共和国的公民PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第6课我是共和国的公民》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第6课我是共和国的公民PPT配套教学设计内容