11 请到我的家乡来第一课时教学设计是什么类型的资料？

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11 请到我的家乡来第一课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：11 请到我的家乡来第一课时教学设计

正文

请到我的家乡来

八里中心小学徐芝海

教学目标：

1、引导学生从生活实际中去了解、体会家乡的人文环境和自然景观，知道家乡的特产、名吃。

2、通过做一名小导游系列活动，激发学生对家乡的热爱之情。

3、充分利用微课、交互平台，提升课堂教学效益

教学过程：

一、激趣导入

8分钟

师: 同学们，“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”每年我们的家乡扬州都要举行“烟花三月国际经贸旅游节”，今年花果山上的小游客也慕名赶来，他就是（

）出示图片，哈，大家错了，他是孙悟空的后代——孙小圣，现在，我就扮演孙小圣了，大家都是扬州金牌导游！你好！见到你真高兴！大家真热情，那么，你们愿意带我在扬州玩一天吗？

生：愿意

师：那你们准备带我去哪里玩呢？

生：瘦西湖、大明寺、个园、何园

生：凤凰岛、茱萸湾、荷花池、

生：扬州乐园、宋夹城、万福大桥、京华城

师：我可是有备而来的，之前在网上下载了许多关于扬州的视频观看呢，不知真假，请你们帮忙鉴别一下？别忘了把你的感受和大家分享哦。推送扬州美景观看，随机跟帖（分三组看3个景点，第四组学生随便看）

二、设计一日游方案

5分钟

师：同学们的感受真切、精彩，说明扬州真的如诗如画，（课件出示扬州景点示意图）那么扬州有这么多好玩的地方，但我的时间仅有一天，只能玩三个地方，你打算准备带我到哪里去玩呀？请帮忙设计一个旅游线路，好吗？讨论：你们觉得哪条游玩路线更合理些？为什么？

三、带孙小圣畅游扬州

24分钟

我就选这样的旅游线路，（定格选择的一张线路图或者老师现场画出来）。我想先到瘦西湖玩，爬上了一座又高又大的桥，凉风习习，我好奇的问：“这是哪儿呀？”

五亭桥……为什么叫五亭桥呢？，他有什么特别神奇的地方吗？

走下五亭桥，你们还想带我去瘦西湖的哪儿玩？（课件）为什么？

师：走出瘦西湖，这里大饭店，小饭店比比皆是。我也饥肠辘辘，好客的小导游们，你们请我品尝什么扬州美食呢？帮忙选择一下吧（播放美食视频）

生：孙小圣我带你去吃

、

吧，

太好吃了！

生：孙小圣我带你去吃

、

吧，

特别好吃！

生：孙小圣我带你去吃

、

吧，

味道棒极了！

师：吃饱了，喝足了，该去个园了，到了个园门口，我好奇的问：这个园子为什么叫个园？

生：孙小圣，你好。我是扬州个园小导游***，我给你介绍个园的来历吧……

个园里有什么呢？

竹子……

那么，四季假山是什么意思呢？……

师：何园被誉为“晚清第一园”那里肯定有欣赏不完，欣赏不够的美景。快，带我去吧！

生：孙小圣，你好。我是何园小导游***，我为你准备了何园风光，请您好好欣赏。

生：孙小圣，何园是不是很美呀！

师：一日游就快结束了，我想买点扬州特产回家，买什么好呢？（推送特产视频，）推荐一下吧，带三种最好的特产

听了大家的推荐，我决定带（

）（

）回家，

四、总结：

3分钟

临别前，孙小圣激动地说：谢谢亲爱的小导游，扬州景美人更美，烟花三月下扬州，大诗人李白说的太对了，诗画瘦西湖，人文古扬州给我留下了美好的回忆！谢谢你们的热情欢迎

教师板书：我们热情欢迎您！！！

教师深情地：孙小圣满怀收获离开扬州了，让我们全体起立深情地对远方的客人说：“请到我的家乡来，我们热情欢迎您！”

资料摘要

11 请到我的家乡来第一课时教学设计