12 家庭的记忆优质课教案设计

第12课

家庭的记忆

镇江市金山实验学校

教学目标：

1．知道自己的成长与家庭发展变化的关系，学会如何收集资料，增强处理信息的能力。

2．增进对长辈的了解，养成关心家庭变化、关爱家人的习惯，逐步树立家庭的责任感。

3．引导学生了解家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，从而激发学生热爱家庭、父母和祖辈的感情。

教学重点：让学生了解家庭的发展变化。

教学难点：关心家庭的发展变化，懂得幸福生活的来之不易。

课前准备：

1．向家人了解家中家庭大事、特殊的日子，记在书上。

2．了解爷爷奶奶（或外公外婆）小时候的衣食住行情况，写在书上。

3. 一本家庭影集

4. 布置学生收集全家福照片或与家人合影的照片。

教学过程：

第一课时

一、感受亲情，分享精彩瞬间

1．情境导入：小朋友们，今天老师给你们带来了一份特殊的礼物，大家想不想欣赏一下？（多媒体出示：一本家庭影集。）小朋友们，翻开了这本影集，就打开了家庭的记忆。让我们一起来分享这些精彩的瞬间，感受这份浓浓的亲情吧！

2．介绍影集：

（从孩子出生之时介绍起）

孕育：小朋友们，孩子是上天送给每一个家庭最厚重的礼物，孩子降临，爱也洒到了每个家庭里。欢笑声也就萦绕在这个温馨的家中。看，这个准妈妈笑得多甜啊！

出生：瞧，多可爱的小天使来到了人间。孩子的哭声使得我们全家人围着她笑啊，转啊。

周岁：这是一个值得纪念的日子，我们把对孩子的爱浓缩在了这美妙的一刻。看着孩子起步的身姿，听着孩子咿呀学语，家人甭提有多开心了! 上学：这是孩子人生中的一个精彩的瞬间。他将逐渐摆脱幼稚、无知，走向成熟。

**之旅：因为有爱，我们的家庭中留下了多少美好的回忆……印着我们的身影……

过渡：小朋友们，一年又一年，我们在一点点长大，家里总会发生让我们难以忘记的事情。家庭留给我们太多太多的记忆。

3．板书课题：家庭的记忆

刚才这是他们家的事，现在就请你们把家庭中精彩的瞬间，重要的时刻，美好的记忆向大家展示一下吧，让我们一起来共享每一个家庭的浓浓的亲情吧！

4．在小组内交流自己带来的照片后，然后全班交流。谁来说说看，你觉得你的家怎样？生活在这样的家中，你快乐吗？

（设计理念：创设情景，使学生通过感性认识初步体验一个家庭的变化过程。通过交流家中特殊的日子和事情，旨在唤起孩子关心家里大大小小的事情，在心灵深处留下家的烙印，使学生对家庭有更强的归属感。讲故事这种形式，还能锻炼学生的口语表达能力，达到了情感与能力的一次整合。）

二、了解昨天，聆听依稀往事

1．同学们，我们所了解的只是家里最近或离我们较近的一些事情或情况，其实家里的事长辈最清楚。（媒体播放

听爷爷奶奶讲过去的事

）。老师布置你们课前去搜集了在家庭中发生在父母长辈们他们身上有意义的事情、对他们来说有特殊意义的老照片或者一些物品。现在老师请你们将搜集到的这些信息在小组里先和同学们聊聊。当然这些事情会有喜，有悲，有苦，有乐，它们都是我们家庭中生活的一个个难忘的片断。

2．老师这儿有一些话题，供大家选择。

话题：（1）爸爸妈妈小时侯都穿什么样的衣服？这衣服从哪儿来？

（2）爷爷小时候走亲戚或出远门，是怎样去的？

（3）爷爷奶奶一天早、中、晚三餐都吃些什么？多长时间吃一次肉？

（4）爷爷从小到现在都住过那些房子，有什么不一样？

（5）与现在相比，以前家里还有哪些不一样？

3．同学交流。

4．小结：这些故事或者照片都是我们每个同学家庭片断的一个个缩影呀！看到了这些照片，我们看到了我们家庭的过去。确实，过去家庭的生活与现在的家庭生活没法比。但是，你的家就是在你爷爷奶奶、爸爸妈妈的努力下，变得越来越宽敞，越来越美丽，生活越来越甜蜜。同学们，怪不得大人常说我们是在蜜罐中泡大的，可你听说过糖是苦的吗？请听美文《苦糖》。

（媒体播放

苦糖

）

①说说为什么这里的糖是苦的？

②麦天枢先生为什么以后很少吃白糖？

小结：这件事留给麦天枢先生的是内疚与斥责，留给我们的是思考与教育。发生这样感人至深的故事，归根结底是由于家里穷。

（设计理念：家庭中发生的事情有喜有悲有苦有乐，通过学生们在小组中的交流，让学生明白每个家庭都有各自的故事.在横向、纵向的交流中，更加体会一个家庭一步步走来，的确来之不易。并通过谈谈自己当时的所感，明确到我是家庭的一份子。）

三、欣赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。

听了这个感人的故事，你最想说的是什么？ （设计理念：新课程标准下的品德与社会课堂要让学习过程成为学生完整生命投入的过程，成为其生活的一部分。因此，学生学习的过程不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满足，更在情感、心灵的充盈上获得情感的体验，在回归生活的过程中进一步得到正确的价值引领。因而，在听故事、品故事之后，我又设计了欣赏歌曲这一环节。因为在教师绘声绘色的故事声中，学生不知不觉中触动了自己的情感之弦，不少学生会迫不及待地要求发言。所以，歌曲的欣赏会让更多的学生引起情感上的共鸣，让他们的情绪达到极点，从而为整堂课画上一个圆满的句号。）

总结导行

我们每个人的成长都离不开家庭，我们是家庭的一个重要组成成员。为了我们能更加健康地成长，也为了我们的家庭能更加美满幸福，我们要进一步了解自己的家庭，同时不能忘了要对家庭有所贡献。有位诗人这样写道：“家是人避风的港湾”，确实，老师相信你们设计的吉祥物一定会给你的家带来吉祥如意，让你们一家人相亲相爱到永远。

四、课后调查

1．填写家中特殊的日子表格。

我的生日—————————————

爷爷的生日————————————

奶奶的生日————————————

爸爸的生日————————————

妈妈的生日————————————

爸爸妈妈结婚纪念日————————

某位长辈去世的日子————————

某位同辈出生的日子————————

2．在这些重要的日子你都会干些什么？

（设计理念：通过课后的一个调查，不仅使学生认知到自己是家中的一份子，更让他们去了解父母长辈的生日，及家中一些重要的日子，让学生学会关心家中的亲人。使思品学科的教学与学生生活相联系，培养他们对生活的积极态度，使他们成为有爱心、有责任心的人。）

课件制作与使用设想：

在教学“感受亲情，分享精彩瞬间”时，利用多媒体映示一个孩子的成长历程，使每个孩子知道自己一点点地长大，离不开家人悉心地照料。在教学“了解昨天，聆听依稀往事”时，映示家中旧物品、老照片等，以激起学生想了解往事的兴趣，勾起他们的回忆。

教学意图：

儿童的成长离不开家庭，但家庭并不是静止不变的。家庭的变化对儿童的生活影响很大，尤其是一些特殊的变化或事件，因为正是这些变化在一定程度上塑造了儿童的个性。当然，儿童可能对这些变化和影响缺乏清晰的认识。本课《家庭的记忆》就是促使儿童对自己的家庭的变化进行反思和整理，对家庭有一种动态的认识，进一步强化对家庭的认同感。因此，我就设计了“感受亲情，分享精彩瞬间”；“了解昨天，聆听依稀往事”；“情系我家，设计家庭吉祥物”三个环节，让学生对自己家庭有一个概括的了解，并在了解的基础上感受自己家庭特有的传统和价值观。回顾家庭的过去，面对家庭的现在，展望家庭的未来，使学生认识到要珍惜自己的家庭，要爱护家中的亲人。