2 不给邻居添麻烦教案板书设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2 不给邻居添麻烦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2 不给邻居添麻烦教案板书设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2 不给邻居添麻烦教案板书设计

正文

教材

2、不给邻居添麻烦

（第 1 课时）

教1、引导学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互理解，相互学谦让，相互宽容，共同爱护家庭周边的环境。

要2、引导学生初步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间求

的矛盾。

教学日期：

2 月

28日

星期三

课前

1、布置学生把自己为邻居做过的事情，以简短的文字描述出来。

准

备

2、引导学生通过各种途径收集反映邻里之间关系的古今中外的故事、诗歌等。

教学过程：

㈠图画导入

修订与反思：

⒈每个家庭都有自己的邻居。“远亲不如近邻”，在上节课

中，我们讲述的那么多邻里之间发生的小事，多么动人，多么温

馨。（出示学生作品，配以简单的语言描述）

⒉邻里之间要好好相处，有它的窍门儿。你们想过没有，画

面上、故事中的你们，因为都能多为邻居想一想，邻里之间亲亲

热热如同一家人，所以才会这么的温馨，这么的和谐。但是，在

日常生活中，有的时候你没有想到那么多，所做的事情无意中对

邻居的生活造成影响。有没有这样的事情发生过？（学生自由发换位思考：假言）

㈡片段引路

如你在家做作业，楼上不⒈请你们看一看两个片段（配套光盘录像：1、跳绳 2、看电时传来咚咚视）对录像中小朋友的做法，谈谈自己的看法。

的跳绳声或⒉随着居住环境的变化，越来越多的人住进了高楼，有些游电视的吵闹戏是不可以在家里玩的，有些事情在做的时候要多为邻居想一想。声，你会是怎听了同学刚才的发言，看了两个片段之后，小组来讨论讨论：我样的心情？

们在家里还有哪些活动也会影响到邻居？

⒊学生交流讨论结果。

⒋是呀，我们要能约束和控制自己的行为，在家里游戏也好，

做事也罢，在此之前多为邻居想一想，多为邻居提供方便，邻里

之间才有和睦友好宁静的生活。

㈢指导体验

⒈在实际生活中，邻里之间难免会有一些小矛盾。有时是我们给邻居添了麻烦，有时是邻居给我们的生活带来了不便。很多

时候，邻里的矛盾就是我们小孩子造成的或由我们小孩子引起的。

⒉有一个农村的小男孩，他在放牛的时候遇到了麻烦，是什

么麻烦呢？该如何解决呢？我们一起来帮他想办法。（放光盘中

的课件“放牛”片段）

出示：自家的耕牛啃坏了邻居家的秧苗，我会

⒊这样的事情，我们生活在城市的孩子是碰不到的。我们可

能遇到的麻烦是（出示“浇花”的图片）看，出现了什么麻烦？

你和邻居之间发生过类似的情况吗？当时你是怎么处理的？

⒋小组分工合作，把“浇花”的场景表演出来

⑴打扰邻居的一方，请你谈谈自己为什么这样做？

正确对待和处理邻里关系，培养邻里⑵邻居，你是受损失的一方，请你谈谈对处理此事的方法满友情，不仅关不满意？

系到每个家⒌前面我们同学提到，在日常生活中，自己没有想到那么多，庭的美满幸所做的事情无意中对邻居的生活造成影响，比如在家里拍球、小福，也有利于伙伴来玩大声喧哗等，出现了这些矛盾时，自己及家人是如何处社会的安定理的？结果怎样？

和和谐

⒍交流：你觉得谁的处理方法比较好？谁的处理方法欠妥

当？我们来说一说处理邻里之间矛盾的好方法。（及时告诉家长、诚恳赔礼道歉、设法补救挽回等）

教学效果分析：

资料摘要

2 不给邻居添麻烦教案板书设计