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第8课 有多少人为了我镇巴县赤南镇中心小学——周光华三维目标：一、知识与技能：1.理解自己的成长离不开别人的辛劳，离不开商贩、清洁工、菜农等许多劳动者。2.让学生理解劳动是光荣的。二、过程与方法：通过图片感悟，交流体会，故事欣赏，辨析观点，完成本课教学。三、情感态度与价值观：培养学生为他人着想的
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8 有多少人为了我名师教学设计1
未知
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关键词：8 有多少人为了我名师教学设计1
正文
第8课 有多少人为了我
镇巴县赤南镇中心小学——周光华
三维目标：
一、
知识与技能：
1.
理解自己的成长离不开别人的辛劳，离不开商贩、清
洁工、菜农等许多劳动者。
2.
让学生理解劳动是光荣的。
二、
过程与方法：通过图片感悟，交流体会，故事欣赏，辨
析观点，完成本课教学。
三、
情感态度与价值观：培养学生为他人着想的情感。
教学重点：理解自己的成长离不开他人的辛劳。
教学难点：让学生理解劳动是光荣的，在生活中我们应该处处为他人着想。
教学准备：学生课前预习。
教学方法：引导、交流。
教学活动流程设计：
一、
导入：
1.
在我们成长过程中，有多少人为了我而辛劳，你知道
有哪些人吗？
2.
学生交流，师板书：有多少人为了我。
二、
新授：
1.
你知道，一天中有多少人为我们辛劳吗？
2.
学生交流。
3.
当清晨，我们还在梦中时， 。
白天，当我们需要 ，他们 。
夜晚，当我们甜甜地进入梦乡时， 。
4.
你有什么感触？学生交流。
5.
假如这世上没有清洁工， 。我们应该怎么做？
假如自来水厂的工人都停止了劳动， 。我们应该怎么做？
假如所有的警察都不上班了， 。
假好电视台的人都停止了工作， 。
， 。
， 。
6.
我们的生活离不开他们，欣赏《生活中有许多这样的
人》。
7.
在我们身边，有许多这种劳动者，也许我们平时很少
关注他们。你最想和谁交流，想问他们什么问题？
8.
学生交流。
9.
小辨析，学生交流自己的观点。
三、
总结：你有什么收获？
板书设计：
8.有多少人为了我
清晨 清洁工 商贩
导学案设计：
一、导入：在我们成长过程中，有多少人为了我而辛劳，你知道有哪些人吗？
二、
新授：
1.你知道，一天中有多少人为我们辛劳吗？
2.当清晨，我们还在梦中时， 。
白天，当我们需要 ，他们 。
夜晚，当我们甜甜地进入梦乡时， 。
3.你有什么感触？
4.假如这世上没有清洁工， 。我们应该怎么做？
假如自来水厂的工人都停止了劳动， 。我们应该怎么做？
假如所有的警察都不上班了， 。
假好电视台的人都停止了工作， 。
， 。
， 。
5.欣赏《生活中有许多这样的人》。
6.在我们身边，有许多这种劳动者，也许我们平时很少
关注他们。你最想和谁交流，想问他们什么问题？
7.小辨析，学生交流自己的观点。
三、总结：你有什么收获？
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