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正文

课题：一个师傅仨徒弟

课型：新授课

执教：颜慧

教学目标：

1、欣赏《一个师傅仨徒弟》。

2、随歌曲音乐快乐的演唱。

重点难点：

将儿童对动画片的兴趣引向音乐，进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力。

教学过程：

一、组织教学

1、随音乐进教室《猴哥》

2、师生问好

二、导入新课

1、音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。

欢迎大家来到“大风车”栏目的“动画城”做客。现在我要播放一组音乐考考你们，请大家分辨出是哪部动画片里的音乐。

2、教师活动：分别播放《聪明的一休》和《机器猫》

学生活动：争先恐后地回答，猜对的同学奖励小粘贴

导语：刚才同学们回答的很正确。咦！你们看看，谁来了？

三、欣赏《一个师傅仨徒弟》

（1）、初听。播放《一个师傅仨徒弟》音乐，生回答，并说出片中的主要角色。

（2）、复听。

师问：唐僧师徒在路上遇到什么困难，他们怎么克服的？

你喜欢《西游记》中哪一个人物，为什么？请用动作模仿出来。

学生分组自由讨论、讲述、表演。

四、学习童谣《唐僧骑马咚得咚》

1、动画片中的人物的外形有什么特征？

2、两个师弟都有什么本事？

3、他们有本事，他们的师傅有没有本事呢？

4、所以，观音菩萨就让小白龙变成白龙马给师傅骑，白龙马在师傅遇险时也能保护师傅。白龙马是怎么走路的？谁来学一学？还可以用什么方法表现呀？（敲出节奏、用手拍等）

5、我听说有人把他们的故事编成了童谣，也就是儿歌来说，你们想听吗？

6、师读《唐僧骑马咚得咚》

7、我们一起来读一读好吗？

8、我们一起边拍手边说童谣好不好？

五、表演《唐僧骑马咚得咚》

我们刚才一齐读了童谣《唐僧骑马咚得咚》，你们想不想自己来扮演一下我们《西游记》里的人物啊？

1、分小组来排练，（放《西游记》里的两首曲子）

2、我看小朋友们排练得非常认真，下面我们来表演一下好吗？（分组表演）

五、小结

好了，今天的动画城节目到这就结束了，小朋友们再见吧！

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