唱歌 小青蛙找家第二课时教案

《小青蛙找家》教学设计

张

瑞

一、教学目标:

1、能根据情绪特征的要求演唱歌曲《小青蛙找家》。

2、能够跟着音乐的律动欢乐的舞蹈。

3、能自主合作创编歌词。

二、教学重点：按要求学唱歌曲并进行舞蹈动作的学习和学生能自主创编歌词。

三、教学难点：能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。

四、教学准备:希沃课件、电子琴、青蛙头饰、小青蛙卡片。

五、教学过程: 1、学生愉快的进教室,师生通过电子琴演唱上课问好歌曲。（设计意图：拉近师生关系）

2、导入新课: 师：同学们很有礼貌，歌声也很优美，老师喜欢和大家一起唱歌，今天老师和同学们来一场欢乐的音乐之旅，同学们想不想？ 生：……首先我们进入旅途第一站（图片出示）荷塘之旅，请同学们和老师一起先来欣赏几张图片，边欣赏边思考一个问题：你们在图片中看见了什么？（设计意图：激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。）

生：漂亮的荷花、美丽的荷叶…… 师:同学们很会观察，这么美的荷塘，今天有一位小客人也想来游玩，你们想知道它是谁吗？一起来猜猜看！（出示谜语）

生:踊跃的发表自己的观点。

师:(揭底)(哦!原来是可爱的小青蛙。你们喜欢它吗?)（设计意图：对于低年级学生而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，他们十分乐意！一步步引出本课的主人公“小青蛙”。）

生:……

这只小青蛙带来了它的青蛙朋友一起来游玩，它们玩耍的很开

心， (师放小青蛙愉快活动的音乐、出示图片）可是这个时候发生了一些不好的事情(紧张的音乐响起，出示图片) 这个时候突然之间电闪雷鸣，倾刻间风雨交加,小青蛙们慌忙的找寻着回家的道路，很多青蛙都回到了家，有一只小青蛙却在回家的途中迷路了，（出示图片），小青蛙很无助，它需要你们来帮帮他，你们愿意吗？

生：愿意……

师：老师知道同学们都很热心，可是你们想知道怎么才能帮助小青蛙吗？老师来告诉大家方法，青蛙妈妈告诉老师：它会唱一首歌，小青蛙听着歌声就能回到家，可是由于青蛙妈妈的歌声太小，小青蛙听不到，需要同学们学会这首歌，一起帮青蛙妈妈把歌声传的更远，这样小青蛙就能听着歌声回到家了。同学们愿不愿意一起来学习这首歌啊？生：愿意！那就让我们一起来学习这首歌曲吧！（出示图片）新课学习，板书小青蛙找家。在帮助小青蛙找家的过程中我们会遇到很多困难，老师相信同学们都很勇敢，接下来我们进入到重难点节奏学习的关卡：（学唱歌曲铺垫）首先我们先来解决新歌的难点节奏，同学们先和老师来复习一下这两个音符：X四分音符

、X八分音符（板书）。

（1）、带领学生一起学习跳跳呱呱的节奏，加词，用跺脚的声势动作来表现节奏，请同学上台来表演。

（2）、加深节奏的学习：全班用三种不同的动作表现节奏

（拍肩、拍手、拍腿），学生分组用不同的身势动作来表现歌曲进行小组之间的比拼。教师评价鼓励。

3、歌曲《小青蛙找家》完整学唱：学生先来认真聆听歌曲，思考歌曲用什么情绪来演唱的。学生和老师有节拍的跟读歌词，进一步了解歌曲是用什么样的情绪演唱的。

生：……

师:弹音乐《小青蛙找家》的旋律，学生跟唱音乐小宝宝。跟着

老师的琴一起来填词演唱歌曲。

分组唱。

集体唱。

个人表演唱。（强调情绪的表现）

师:同学们还记得怎么帮小青蛙找到家吗？哦!小青蛙有了同学们的歌声指引

，我们一起来看一下小青蛙能不能找到家？（出示课件）学生来唱，老师来操作小青蛙沿着同学们歌声的指路方向，按照节奏，正确的跳过一片片荷叶回到了家，找到了青蛙妈妈。

师总结:小青蛙们靠自己的勇敢和本领,面对困难，迎难而上，终于战胜了暴风雨,高高兴兴的回家了，这种精神值得我们每个人学习。这个过程中同学们表现的也非常棒，很有热心，乐于助人的精神也值得我们发扬。

4、巩固歌曲,情感延伸:歌曲《小青蛙找家》舞蹈动作的学习。

师:小青蛙在大家的帮之下回到了家。青蛙妈妈为了感谢我们,热情的邀请我们去它们家做客，准备了欢乐的派对舞会，(师出示小青蛙的头饰)，接下来我们进入旅途第二站欢乐之旅。

先来观看舞会上表演的舞蹈，教师教授动作，学生学习。教师通过丢手绢游戏选几个学生戴头饰上台和教师一起表演舞蹈《小青蛙找家》

全班表演（播放音乐，让我们和青蛙们一起欢乐的舞蹈吧！）

（设计意图：让孩子们能在音乐课中学到知识的同时能快乐的成长！）

5、同学们玩的开心不开心啊，你们帮助小青蛙找到了家，那能不能再帮帮其它小动物也找找家啊？我们进入到旅途第三站创编小达人之旅。学生分组讨论创编歌词。（设计意图：通过创编活动，学生进一步加深了对歌曲的理解，拓展了思维，丰富了想象，不仅给学生充分表现的机会，更重要的是培养了学生的创造意识。)

师：同学们的积极性真高，很会思考，这只小青蛙很幸运有你们的帮忙，可是有些小青蛙却永远地回不了家了！

生：为什么……接下来我们进入到旅途第四站环保小卫士之旅，（出示图片）请同学们一起和老师观看几张图片，你们会从图片中找到答案！

生……

六、课堂小结。

师:今天这节课，同学们学习到了小青蛙面对困难迎难而上的精神，希望同学们都能向小青蛙那样有战胜困难的信心,同时在生活中也能向今天这节课上一样热心，青蛙是捉虫能手，庄稼丰收全靠它，我们要从自身做起，不乱人垃圾，保护益虫，这样青山绿水就会永远属于大家。（设计意图：通过这节课的学习唤起学生保护环境的

意识。）