唱歌　小小的船课时教学实录

音乐：《小小的船》

一年级 毛黎军 2018.4. 教学目的：（一）能学会唱《小小的船》，并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌表演。

（二）学生能通过学唱《小小的船》，欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色，使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。

（三）能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出反应. 教学重点：有感情地演唱歌曲

教学难点：《小小的船》歌曲意境的把握

教学课时：一课时

教学准备：课件、道具（月亮模型、月亮娃娃）. 教学过程：

一、

情境铺垫 师生随《小小的船》伴奏音乐进教室。

师生问好。

二、激趣导入

1,猜谜语：师：今天，我为大家带来了一个谜语，请你们猜一猜，竖起你们的小耳朵，听好了：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把剪刀。

学生猜谜。

2,课前热身 师:请你跟我这样做. 生:我就跟你这样做. 过渡:师：在今天的音乐课中来了一位新朋友，你们看它来了！

（课件出示月亮娃娃模型）

大家好，我是可爱的月亮娃娃，很高兴和同学们做朋友，我们一起来学习吧！

三、体验感受：音的强弱。

1.师：月亮娃娃它给我们带来一首优美动听的歌呢！（出示课件）

蓝蓝的天空，闪闪的星星，还有弯弯的月亮，多美丽的一幅画呀！看到这美丽的图画，你会想到我们语文课中学过的哪一课呢？

生：《小小的船》

师：请同学们一起来读一读。（全班同学朗读）

小朋友朗诵得真棒，老师也想为你们朗诵呢？

（教师边读拍出三拍子的强弱规律）

2.师：《小小的船》不仅是一首儿歌,还是一首歌曲呢!月亮娃娃悄悄地告诉我，它很想为同学们演唱这首歌呢！就让我们一起来静静地听一听吧！(课件播放音乐) 3.学生聆听歌曲《小小的船》,感受歌曲情绪. 4.请同学们再次聆听歌曲,歌曲里唱到了什么? 5.请同学们有节奏的朗读歌词. 6.师: 《小小的船》是一首3/4拍的歌曲，3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍弱，第三拍弱。来，我们一起来拍一拍。(老师示范,学生跟做) 7.我们还可以用身体其他部位来表现四三拍,聪明的你们知道吗?下面，让我们随着音乐一块来动动吧！（配上音乐边朗读边摇摆体）

8.请同学们随伴奏一边拍手一边有节奏地朗读. 四.学唱歌曲

1.出示《小小的船》歌单,学生再听范唱. 2.请同学们跟老师分句学唱歌曲.（师弹一句生唱一句）

3.请同学们跟琴完整演唱歌曲. （师一边弹琴生一边唱）

4.请同学们想象自己坐在“月亮船上”，用柔和的声音演唱歌曲。（师一边弹琴生一边唱）

5.请同学们试着背唱歌曲。（师弹琴伴奏）

6.男女分唱。（师弹琴伴奏）

7.请几位同学上台为大家演唱，比比谁唱的更好听。（师弹琴伴奏）

五、延伸拓展 (出示课件) 让我们划起月亮船出发吧吗！去神奇的太空遨游吧！让学生感受中国航天飞船升空的喜悦之情，激发学生去探索宇宙的奥秘。

六、教师小结

反思：

《小小的船》这一堂课将音乐审美贯穿教与学的全过程。从学生踏入音乐教室的那一刻起，呈现在他们眼前的就是一幅夜空美景图，再聆听着音乐，这唤起了学生的审美注意，也激发了学生的审美渴望，一下将他们带入了意境。在学习过程中，通过师生互动，学生体验到三拍子的韵律美；学唱环节中“月亮娃娃”的运用，极大激发了学生唱的兴趣，进一步体会歌曲的舒展、优美：最后延伸拓展环节，观看“神六”升空图片，让学生感受中国航天飞船升空的喜悦之情，激发了学生探索神秘宇宙奥秘的美好愿望。