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关键词：演唱唱给妈妈的摇篮曲教学内容概述

正文

一、组织教学：师生问好！

二、导入新课

1、请你翻开语文书46页，有一首什么歌曲?谁会唱？

2、她唱的好吗？那我们跟她一起唱一遍。

这首美妙的歌曲是妈妈在什么时候唱的？对、为了哄宝宝睡觉。

师：是呀，妈妈在我们的成长中付出艰辛，我们的妈妈是最伟大最无私。

三、聆听歌曲

1、今天老师给大家带来一首歌曲，听一听这首是唱给谁的？

板书《》

思考：歌曲表达了什么情感？表现夜晚的宁静和对妈妈的深情的爱。

2、那么摇篮曲给你怎样的感受？应该用什么情绪演唱？速度呢？

较快还是较慢？演唱对比。师：你们认为哪一种更合适？

较慢。

板书

3、请你带着问题再次听、歌曲中有几个人物？有着什么样的故事？学生交流。

请学生回答人物，请你来讲故事。

4、看！老师带来了一种好听的打击乐器 -- 碰玲。它是铜质的、形状如玲。一幅两个，用绳串联。你来听一听碰玲的音色是怎样的？

答：声音清脆绵长、优雅动听、适合配幽雅抒情的曲调。所以正适合摇篮曲。

老师来给歌曲伴奏，请你再来感受一遍摇篮曲的风格。

碰玲的伴奏好听吗？那么有了碰玲的伴奏，更突出了摇篮曲的风格，是什么呢？

是的、摇篮曲是：缓慢、优美、抒情、安静的。

板书

5、

现在请三名同学上台用碰玲为歌曲伴奏。三人一人一段，以你的理解伴奏。

6、听歌曲旋律，用手画旋律线并哼鸣。师：“夜空中，繁星点点，连星星也想用唱歌的方式来表达我们对妈妈的爱，来，我们用“mu”来跟着星星、边唱边画旋律线。

让我们把五线谱的符头看成星星，伸出你的手指。

四、学唱歌曲

1、下面老师用口风琴来演奏歌曲，你来听一听。

2、复听范唱，用mu模唱。

3、歌词学习、（1）按节奏朗读歌。第一段、师带着

（2）跟音乐伴奏、有感情完整朗读歌词。

4、加入歌词，小声完整演唱歌曲《唱给妈如勺摇篮曲》。

五、处理歌曲

1、处理歌曲结束句师：虽然只是一个简单的字“哼”却包含我们对妈妈深深的感情，因为我们对妈如的爱是无法用语言来表达的

（1）多次听此部分范唱。提示气息的支持。气息练习：mu、长吐气

2、启发学生的感情。

师：你来想一想，为了让我们的妈妈睡的更香更甜。我们应该用怎样的声音来演唱呢？

答案：（1）心中一定要有故事的画面。

（2）演唱时必须是作为第一主人翁角色。深情的演唱，眼前仿佛妈妈就伏在臬子上睡觉。

（3）声音的轻柔是表演本歌在音色上重要特征，只有轻柔的声音才能表现宁青气氛与情景。

五、巩固歌曲

师：妈妈为什么在睡梦中会微微笑？因为看到懂事的你们感到幸福和欣慰。

1、

完整演唱。我们的妈妈是最伟大最无私，在成长道路中为我们付出了那么多，现在你们的妈妈就坐在身旁，让我们用满含深情演唱，送给我们最亲爱的妈妈！

同学们唱的真好，我想妈妈听到你们歌声一定很欣慰。

2、请两位同学为领唱，其他同学用哼来伴唱。

3、男女同学分组演唱。第一段女生、第二遍男生、第三段合。

六、拓展

同学们，我相信每一同学乜都深深的爱着自己的妈妈，可能有时不知首如何去表达！其实让他们感受到幸福的方法有很多，除了用歌声，生活当中一句简单问候，一句体贴的话语，都足以表达我们对妈妈深切的爱。

七、小结

师：我们的音乐课就要结束了，但我们对父母的爱却是无止境的。

最后让我们用掌声送给我们身边的父母，感谢他们给了我们无限的爱。

回家给妈妈《唱给妈妈的摇篮曲》，让我们怀着一颗感恩之心去回报父母吧！

资料摘要

演唱唱给妈妈的摇篮曲教学内容概述