Unit 2 Was it a big city then?优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学内容Module 6 Unit 2 Was it a big city? 1.Listen, point and say. 2.Listen and say. 3.Point, ask and answer. 教学目标1.通过看图片准确认读单词：was, big, city, small

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 Was it a big city then?

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 11:27:00

来源学校

学校：化州市新安镇蛇塘小学

Unit 2 Was it a big city then?优秀获奖教案

未知

2018-05-02 11:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Unit 2 Was it a big city…优秀获奖教案

正文

教学设计

教学内容

Module 6 Unit 2 Was it a big city? 1.

Listen, point and say. 2.

Listen and say. 3.

Point, ask and answer. 教学目标

通过看图片准确认读单词：

was, big, city, small, village, then, fat, tall, naughty, young, now。

能够准确听、说、认、读句子：Was it a big city then? Was he strong then? Was it fat? Yes,

it was. No, it wasn’t. 3.

能够听懂、会说、会演对话的内容，并在真实场景中运用所学语言进行交流和运用。

在对话中使学生养成用英语交流的习惯，注重语音、语调的练习，并培养良好的语感。

通过深圳往昔巨变的对比，让学生感受祖国改革开放的巨大成就，渗透爱国主义教育。

重点难点

重点：学生能够表演对话内容，能够根据实际情况用英语描述过去的事情和现在的事情。

难点：能够在实际情景中正确区分一般现在时和一般过去时。

教学过程

Step 1 热身

1、

看图片说单词。多媒体快速展示意思相反的几组单词，学生们尽快说出幻灯片上出现的单词的反义词。

2、

多媒体展示图片，学生自由对话。根据出现的图片，学生两人一组，向对方描述“was he strong then？

Was she young

then?”

Step 2、新课呈现

1、

学习Listen, point and say. （1）

由热身环节，让学生通过过去与现在的图片作对比，学习句型：Was he strong then? （2）

学生回答：Yes, he was. 这一环节依旧让学生们通过对比照片来学习新句子。

2、

Listen and say. (1) 展示一位老人的图片，引入句子:This is my grandpa. Where is he? He is in Shenzhen.然后展示深圳的图片，用句子描述现在的深圳：Shenzhen is a big city now.问学生：Was it a big city then?通过展示深圳以前的图片来学习句子：It

was a small village then. 学习village. (2)多媒体呈现多幅深圳以前和现在的图片让学生用一般过去时和一般现在时对图片进行描述。

(3)Sing a chant.

3、

学生两人一组看图描述曾经与现在。教师给予积极的评价。

4、

回归课文，在老师带读的基础上，让学生分组分角色朗读并表演。

Step 3 总结

Step4 作业

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Was it a big city then?优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Was it a big city then?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Unit 2 Was it a big city then?优秀获奖教案