唱：小伞花共同拥有一个家优质课教学设计第二课时公开课是什么类型的资料？

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唱：小伞花共同拥有一个家优质课教学设计第二课时公开课｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：小伞花 共同拥有一个家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：唱：小伞花共同�…优质课教学设计第二课时公开课

正文

扬州市梅岭小学西区校·音乐教案

课题

悄悄话

课型

欣赏课

课时

4-2 教学日期

第 3周（）

《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。

1.学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》教育学生要做一个有爱心的人。

教学

要求

教学

重点

难点

教学准备

2．启发学生理解歌曲情感，指导学生根据自己对歌曲的理解与感受。

3．认识附点四分音符，并能准确唱出它的时值。

1.能有感情地演唱《共同拥有一个家》。

2.能用自然的声音、沉稳的气息演唱歌曲的低音部分。

电子琴、多媒体、竖笛等

过程设计

教学流程

一、组织教学、师生问好

二、导入新课

师：同学们，首先请大家来欣赏一首歌曲《鲁冰花》，谈一谈你听完歌曲后的感受？

师：听完后你有什么感受吗？生：...... 师：是啊，《鲁冰花》唱出了一个孩子对妈妈的思念。在这个世界上，天底下最最爱我们的人就是我们的妈妈！

出示sos儿童村照片（学生思考看了图片会有什么感想？）

师：同学们，在你们看来也许这是一张很普通的照片，温暖的家，慈祥的妈妈，相亲相爱的兄弟姐妹，但你们知道吗？这位妈妈不是他们的亲妈妈，这些兄弟姐妹也没有血缘关系，他们都是一群孤儿，他们住的地方叫sos儿童村，有没有谁知道sos儿童村？生：...... 师：sos是国际性组织，为了帮助孤儿，在世界各地都设立了sos村。孤儿在那里也能得到温暖的母爱和良好的教育。我们国家在这十几年来也建立了9个sos儿童村。虽然这些孤儿们没有了家，也许永远也找不到亲生的爸爸妈妈，但还有好多充满爱心的人帮助关心他们，让他们和我们一样，共同拥有一个家。

个性化修改

教材简析

主备人：

刘路路

复备人：

扬州市梅岭小学西区校·音乐教案

三、感受体验

师：今天就让我们一起来学习歌曲《共同拥有一个家》，原名《布娃娃》，这首歌唱的就是一个布娃娃。同学们想不想知道歌曲中布娃娃发生了什么故事呢？让我们一起来聆听！

1．初听歌曲第一部分

师：同学们，你们都听到了什么？请大家再次聆听歌曲的第一部分。

2．聆听歌曲第二部分

师：同学们，大雪纷飞的夜晚，布娃娃躺在路边，你们猜猜，到底发生了什么事情呢？

生：发挥想象力，思考回答。

师：让我们听听歌曲里的小朋友是怎样猜想的。

3．聆听歌曲第三部分

师：原来，在这样寒冷的大雪天里，布娃娃被遗弃在路边，同学们说说，这个布娃娃可不可怜？如果你是歌曲中的小朋友，你会怎么做呢？

4．学唱歌曲

师：这是一首非常感人的歌曲，下面请同学们听听这首歌曲的情绪是怎样的？(生：深情的、感动人的) （1）跟师学唱第一部分歌谱

（2）填词唱第一部分

师：同学们，故事的第一部分是在向我们描绘一幅画面，夜，很静，天色昏暗，飘起了雪花，布娃娃孤单地躺在路边，我们应该用什么样的声音去演唱呢？

（3）跟师学唱第二部分歌谱

（4）学习附点四分音符，讲解附点四分音符唱一拍半。

（5）填词唱第二部分

师：下面让我们学习歌曲的第三部分，我们来听听这一部分的情绪是怎样的？生：感动的、深情的。

（6）唱第三部分歌谱，学习最后一个音的时值。

（7）完整演唱歌曲，解决处理不好的地方。

四、竖笛练习

复习： 1、2、3三个音，要求声音干净饱满。

板书设计：

《共同拥有一个家》感情真挚

主备人：

刘路路

资料摘要

唱：小伞花共同拥有一个家优质课教学设计第二课时公开课