听：顽皮的小闹钟幽默曲课堂实录【1】教学设计第二课时.pdf

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关键词：听：顽皮的小闹钟幽默曲课堂实录【1】教学设计第二课时

正文

《顽皮的小闹钟》教学设计

盐城市神州路小学王金金

教学内容：欣赏《顽皮的小闹钟》

教学目标：

1．聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

2．通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。

3．能够用自创的节奏为乐曲伴奏，从而培养学生的表现力和创造力。

教学重、难点：

1．感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。

2．通过各种活动深入理解音乐结构。

教学准备：卡片、打击乐器、钢琴、多媒体教学课件。

教学过程：

一、创设情景、感受音乐

1．讨论钟表、并模仿秒针的动作。

2．讨论钟摆并律动。

3．师生合作律动。

4．师生合作律动《在钟表店里》找出乐句。

5．用打击乐器找出主题的十二个小乐句。

【设计意图】:在起始阶段进行铺垫情境熏陶

二、参与活动、记忆主题

1．跟琴教唱主题旋律歌谱。（由浅入难）

2．听音乐主题并点题。

3．出示双响筒，再次聆听音乐。

4．创作《方形钟音乐》

跟着主题音乐走方形钟进行身势律动，生随主题音乐按照老师边指边唱。

5．完整聆听音乐，走格子音乐共出现几次，牢固记忆主题音乐。

播放完整的音乐，学生分辨主题旋律。

6．再次完整聆听,找出不同插部音乐。（帮着学生深刻记忆主题

旋律）

【设计意图】:让学生在多彩的活动中感受小闹钟的音乐形象，体验轻松愉快的音乐情绪

三、激发兴趣、获求新知

师：这个乐曲中，除了表示方形钟音乐，还有其他音乐吗？

学习B段：

可以用那种图形来表示呢？它的情绪怎么样呢？

学习C段：

可以用那种图形来表示呢？它的情绪怎么样呢？

【设计意图】:感受不同形象的音乐,体验其情绪.

四、知识拓展，表现乐曲

师：我们再一次完整的聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，请同学们小组合作，为这个乐曲排排序，就请一个同学到前面选择与这段音乐相对应的图片卡，贴到黑板上。

1．聆听完整音乐。

2．学生聆听后选图片卡并粘贴。

3．归纳乐曲结构，教师介绍回旋曲式。

4．师生伴随音乐《顽皮的小闹钟》结束课程。

【设计意图】:

感知作品的顺序，分清乐曲的段落结构，了解回旋曲式的特点。

听：顽皮的小闹钟幽默曲课堂实录【1】教学设计第二课时