唱：如今家乡山连山 八只小鹅优秀完整教案名师教学视频（文字实录）

《如今家乡山连山》

教学目标：

1 让学生能用生动形象和风趣可爱的演唱，以及随着旋律线的起伏走向用歌声来表现出《如今家乡山连山》的歌曲意境。

2 能通过模唱，初步掌握DO RE MI SOL LA的音高概念，以此慢慢建立起正确的音准概念。

教学重点：

能让学生将曲中的跳音处、以及最后一句歌曲的情绪准确地表达出来。

教学难点：

能让学生自然地随着歌曲旋律线的起伏走向演唱，准确地表达出歌曲的意境。

教学过程：

一

游戏导入：

1 师：今天很高兴能和大家合作。我们先来做游戏吧。这是一个“认一认”的游戏。老师带来了几个小音符，你都认识吗？

【老师拿出几个写有“DO RE MI”等音符的小花，在黑板上排成一行，教学生认唱】

2 师：可别小看这些小音符，它们可都是唱歌的好手啊。你看：【这时老师将音符按照第一乐句旋律的高低重新排列在黑板上】你听它们在唱歌了。【老师哼唱第一乐句】你们会唱吗？【带领学生学一学】

3 师：第二个游戏呀是“听一听”，老师唱一句话，你能听出音符的排列有没有特点呢？【老师唱“哈哈哈哈哈哈哈”的地方，并用手势辅助，让学生能找到许多音符都是相同的或是平音的规律。】大家也来唱一唱呢。

二

学习新课：

（一）听教师范唱歌曲：

1 师：歌曲呀不光是由这些小音符组成的，还有其他很多的音乐符号也在起作用呢。老师再给大家唱一首歌，考验一下你的小耳朵，看它还能听出有些什么音乐记号呢？【老师完整演唱歌曲】

2 学生找一找，比如：跳音记号、圆滑线、小间奏、切分音、小倚音等。【如果学生找不到，老师可以引导帮助归纳】

3 师：小朋友的耳朵真的很灵啊，能听出这么多的音符记号那，那是不是对呢？请大家翻开书对照一下吧。【学生看书，老师讲解】

4 听音乐默唱歌曲。

（二）学习歌曲：

1 跟琴听唱歌曲。

【这时教师必须及时关注学生的学习情况，特别是音准，要利用钢琴和歌谱帮助学生建立正确的音高概念】

2 跟教师完整唱一唱歌谱。

【引导学生发现在旋律的高潮部分和前半部分在节奏上的不同，所以也导致了这两个部分在歌唱处理上的不同。】

3 用慢速将歌曲连起来唱一唱。

【这时还是要及时纠正学生的错误，并进行情感的处理在歌曲中运用】

4 加速完整的演唱歌曲。

5 师生合作演唱。

【要求学生在声音、表情上要尽量做到和老师一样。】

6 学生跟着伴奏音乐默唱，也可以自己加进一些动作。

7 表演唱。

（三）小型音乐剧表演：

师：在刚才的歌表演中，老师看到了很多小朋友都表现得非常好，我想请这些同学上台来演一演。

（找出两三名学生，也可以自愿）

师：小朋友，不光是这些同学表演而你们在下面看，要全员参与，那么你们应该做些什么呢？

生：（各抒己见）可以跟着一起做动作；可以扮演路边的小树小花等场景；还要帮助演唱；

师：非常有创意！那么在歌曲的演唱中我们还可以穿插一些什么呢？比如：在小间奏时我们可以怎样呢？【教师引导学生发现这里可以做一些动作，或是加进一些语气词。】

生：【创作，教师应当时的情况决定。】

音乐小剧：教师先在琴上弹出轻柔优美的旋律，让台上的学生作在田埂边散步的姿态，台下的学生自己做各种造型；然后教师用慢速弹奏第一遍，学生边表演边唱；第二遍教师恢复原速学生再表演。