大自然的力量课堂实录

感受自然的另一面

----地震

教学目标：

1、初步了解大自然的力量，知道各种各样自然灾害的危险性与破坏性，感受自然灾害的不可抗拒性。

2、通过实例，懂得危难中人民团结互助的重要性，培养珍爱生命、关爱他人的积极情感。

3、体会科技的发展在与自然斗争中的重要作用，学习灾害中自救、互助的方法，提高自救自护能力。

教学难重点：2、3 课时安排

：第一课时

教学设计

一、

谈话导入

（出示幻灯片）放眼瞭望我们可爱的地球，有巍峨的高山和茫茫的大海，有一望无垠的沙漠和波光粼粼的湖泊，还有人类共同创造的辉煌历史和灿烂文明，但是地球并不是总是这样温顺而又和蔼可亲的，它也有生气甚至大发雷霆的时候。

（出示地震后幻灯片）这是2008年5月12日地震后的汶川，许多房屋倒塌，曾经神秘美丽的小城变成废墟，人民无家可归，上万人在地震中受伤或者失去生命。

当你看了上面这一组照片之后，你有什么想说的？（学生发言）我们真切的感受到了地震给我们带来的灾难是多么的惨重，我国是地震多发国家之一，那了解地震，面对地震就是我们每一个人必须要面对的话题，这就课就让我们来感受自然的另一面，地震。（边书课题）

二、

新授

一）从1975年的海城地震，到2008年5月12日的汶川，再到414的玉树，我们耳闻目睹了地震给人民带来的惨痛灾难，那么关于地震你最想了解的是什么？（学生回答后教师板书）

地震

危害

原因

预测

自救

二）小组合作

课前老师让大家搜集了关于地震的资料，现在请大家以小组为单位，选择1、2个你感兴趣的话题，在收集到的资料当中进行筛选、整理，一会全班汇报。（3、4分钟）

1、谈危害

出示课件，海啸图片）师：在2011年日本大地震之后就引发了海啸。

、（课件展示真实故事）

汶川大地震大约7万人失去了生命，孩子你们还小，可能没有体会过生离死别的痛苦，老师把一则在汶川地震中的真实故事讲给你们听。（出示故事，师讲故事）

听了这个故事你有什么想说的吗？你觉得这是怎样的一位母亲？就是这样一位伟大了母亲却永远离开了自己的孩子，这个孩子也永远离开了母亲，在地震中有多少父母失去他们的孩子，又有多少孩子永远成为了孤儿。

2、谈原因

地震给人们的心理、生理造成的伤害都是非常惨痛的，那你们知道地震是如何产生的吗？（学生汇报）

（出示课件，地震的定义，强调它是不可抗拒的）

3、如何预测

（动物预测）

它是无法抗拒的，那么我们有什么方法来预测地震吗？（学生说动物）动物的哪些反应告诉我们地震来了？人们把动物的异常行为变成了顺口溜。（出示顺口溜）自己读一读。如果你发现这些异常时，要警醒。

（云的异常预测）

大自然是神奇的，他能告诉我们一些现象，如果我们能提前观测到这些就能减少地震造成的损失。

（介绍地动仪）

世界上最早预测地震的是我国东汉时期的大科学家张衡制作的地动仪，比欧洲早1700多年，现在测量地震的仪器是日本发明的，但它仅仅能提前一分钟预测到地震的到来，一分钟多么短暂，不能及时自救，老师希望第二个张衡能出现在咱们班，你们能够成为未来地震学专家为人类造福好吗。

4、如何自救

地震来了的时候咱们怎么做？（教师提示在学校、商场、家等不同的地点采用不同的逃生方法，遇到不同的方法可以辩论）

你们知道从地震开始到房屋倒塌需要多长时间吗？12秒。现在我们闭上眼睛感受12秒有多长？

12秒给你什么感受？

如果就地藏躲，躲在哪最安全呢？

你们知道正确的逃生姿势是什么样的吗？（一名学生台前展示）

为什么要这样做？

5、出示地震儿歌

三）地震演练

第一次演练

1、地震来了不要惊慌，要沉着冷静，咱们来进行演练，如果地震来了你想怎么办？（先说一说）

2、师提出要求：两排同学为观测员，中间的参加演练，不要大喊大叫，要沉着冷静，你有12秒的逃生时间。（师放地震预警音乐）

演练完毕。师：显然有的孩子把这次地震当做了游戏，你们太不珍惜自己的生命了，旁边的观测员你们想点评谁？你观测到了哪些正确的逃生姿势。

提示：在地震中互相帮助，谦让是非常重要的。

再次演练

1、

刚才的演练不成功，我们在来一次，不要把生命当儿戏。

2、

（找到互相帮助互相谦让的同学）在灾难面前互相谦让的多么的难能可贵。

四）书25页真实故事，自己默读

他们身上的什么品质是你应该学习的？

师总结：在灾难面前团结互助，沉着冷静是多么重要。

三、

总结全课

1、

通过这节课你学到了什么？（考地震的定义，如何预测，自救的方法） 2、

回家做一个小小宣传员，把你知道的防震知识告诉身边的人。