听：顽皮的小闹钟 幽默曲多媒体教案及点评教案公开课一等奖

3. 顽皮的小闹钟

教学内容： 听：《顽皮的小闹钟》

动：音乐游戏：学做小鼓手

教学目标：

1.专注地聆听音乐并能配合音乐较为自如地进行活动，能通过听辨、对比等方式发现乐曲的结构特点，熟悉并记忆经典名曲主题旋律和曲名。

2.通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，学生能准确地感受音乐中的强弱的变化。

教学重难点：

感受和了解进行曲体裁的主要特点

教学准备：

钢琴，多媒体

教学过程：

一、组织教学：音乐形式师生问好

二、趣味游戏，激发兴趣

1．导语：小朋友，今天老师带来了以为神秘的朋友！

生：略

（师出示：一把五颜六色的小米粒）

师：这些小米粒不光漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！

2．师演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度击鼓，小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。

以《小鼓手进行曲》的音乐作为伴奏乐，每拍一次为敲击的鼓点。

3．师：小朋友看到鼓面上的这些小米粒是怎样跳舞的呢？

4．生：老师的小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。

师：这些小米粒真不愧是老师的好朋友，他们和老师配合得多默契啊！小朋友们想不想试试？

具体方法：

1.老师弹奏《小鼓手进行曲》，随时改变音乐的强弱，要求学生作出敏捷的反应，根据老师弹奏力度的变化改变自己敲击的力度。

2. 请学生表演的同时，又可以重复听到《小鼓手进行曲》，从而给学生留下颇深刻的音乐印象，为下一环节学唱歌曲作了很好的铺垫。 三、欣赏《顽皮的小闹钟》

1.初听乐曲，引导学生感受乐曲情绪的变化。

2.为乐曲分段。

3.复听乐曲，鼓励学生为各乐段选择合适的打击乐器并伴奏。

4.再听乐曲，用身体动作或图谱表现各乐段的情绪特点，相同乐段用相同的动作或图谱。

四、音乐游戏

大鼓：X X | X X | XX 0 | X 0 | 小鼓：X XX X XX |X XX X XX | XX XXXX |X 0 XXXX | 具体方法：

1.分开练习，“小鼓手”敲打乐器，学生跟着鼓点可以踏步或行进。这样一来为

学生感受具有进行曲风格特点的歌曲提供了帮助，激发学生参与音乐实践的热情，增加学生对音乐的学习兴趣。

2.合奏练习。

五、总结评价

教后记：