唱：夏夜 美丽的黄昏教学设计内容推荐优质课一等奖

夏夜

教学内容 1、

唱：《夏夜》 2、

歌表演《夏夜》

教学目标 1、

能用天真、纯朴的情感、轻巧、甜美的声音通过合唱的形式表现歌曲《夏夜》。

2、

能感受到合唱为歌曲增加的艺术魅力。学习简单的二声部合唱，做到声部和谐、层次清楚。

3、

用肢体语言来表现音乐，体验音乐带来的美感。

4、

提高学生热爱自然、热爱生活等人文素养。 教学重点 1、

联系学生生活经验，引导学生对歌曲中富有特色的节奏及音高进行感知和体验。并能用优美、富有表现力的声音有表情地歌唱。

2、

调动学生参与音乐体验的积极性，充分展示个性，不断提高对音乐的感悟能力。 教学难点 1、感受×0

×0 ×0的跳跃感，0×

××

×短而轻盈。用断音与连音两种唱法对比表现萤火虫的形象。 2、在老师指挥下进行二声部合唱， 0×

××

×

时值准确，进入准确。提高合唱兴趣和能力。 教学过程 一、

音乐游戏：

音乐小楼梯 1、复习音阶 3、游戏：音乐小楼梯 5 3 1 3 1 5 3 5 1 3 5 1 …… 跟琴用手势爬楼梯带领同学唱一唱。

设计意图：通过一级和弦的各种转位练习，掌握主和弦音准，并为学唱歌曲旋律打下基础

二、

创设情境，体验歌曲

1、导入：多媒体画面：迷人的夏夜，轻柔的小夜曲，时时还有清脆的蛙鸣声，蛐蛐声……

师：同学们，在迷人的夏夜里，谁在婉转歌唱？

生：青蛙、蟋蟀、蛐蛐、

师：有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景，你们想知道他们是谁吗？

我们到歌曲去寻找答案。（学生闭眼聆听歌曲《夏夜》范唱。）

答案：萤火虫

师：他们的歌声真美妙，你听出这首歌是什么演唱形式吗？

生：合唱

2、联系生活，感受歌曲

师：“小小的萤火虫既美丽又顽皮，一会飞到这，一会飞到那，时而闪闪烁烁，时而像流星一样划过夜空。”你们觉得用怎样的动作表现萤火虫的闪闪烁烁？又用怎样的动作来表现萤火虫的漫天飞舞呢？（生讨论并表演）

请小朋友们在老师的歌声中体会一下萤火虫的可爱形象，并用恰当的

动作来表现。

（播放范唱主旋律，生随歌声用简单的动作表现）

三、视听吟唱，走近歌曲 1、师：同学们，萤火虫怎样发光？

生：一闪一闪，时亮时暗

师：那你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的节奏找出来吗？

（多媒体出示大歌谱：八分节奏，八分休止符处闪烁几次）

生：

像萤火虫在闪烁

师：听，老师这样唱对吗？你们来唱一唱。

师：有后半拍休止的音应该怎么唱呢？

生：学唱歌谱

注意节奏

师：哪些小节是表现萤火虫提着小灯笼漫天飞舞的情景？

生：学唱歌谱

35 35 36

︱5 - - ︱

61 61 63 ︱ 2 - - ︱

设计意图：感受节奏特点，并掌握×0

×0 ×0，唱出跳跃感 2、学唱歌谱。

第一遍：指读歌谱，注意连音和断音两种唱法的区别。

这里的断音指 50 30

10

第二遍：老师和学生一起唱。

唱出三拍子的韵律感

强弱弱用拍手拍肩拍肩来感受

，并按小组练习

难点：结束句音准

33

5

11

30 50 10

56 56 52 1-- 3、学唱歌曲

①

学生按节奏朗读歌词

②

学习演唱歌词

四、体验情感，表现歌曲。

1、师：现在我们每个同学都是领唱员，怎么处理这首歌？

这是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前，要用怎样的表情怎样的音量来演唱？

生：神秘，疑惑的表情，音量不要太高，二声部接唱的旋律要用奇怪的口吻，更轻的音量来演唱，才能唱出趣味。

师：揭示谜底时又要用怎样的情绪，音量来演唱呢？

生：用肯定的语气，音量要比以前高一些。 2、二声部合唱

①

怎么样进行合唱？再听一遍录音范唱

②

出示大歌谱

，学生分析、练习

③

在老师指挥下分声部合唱

（进入时值准确）

④

学生完整，有表情地演唱歌曲

⑤

指明学生领唱

师生共同评价

师：同学们美妙的歌声把老师带到了凉风轻拂，星空满天的夏夜，你们就像一只只可爱的萤火虫一闪一闪，漫天飞舞。

五、拓展欣赏《萤火虫》

师：“夏夜里，小小的萤火虫，可以给迷路的人指明方向，送一首《萤火虫》给你们，希望你们也能象萤火虫一样，把关爱送给更多需要帮助的人。”