资料摘要
《快乐的小笛子》教学设计教学内容表演并演唱《快乐的小笛子》聆听《会跳舞的洋娃娃》教学目标：1、用听唱法学习《快乐的小笛子》。能表现歌曲甜美的感觉。2、完整聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受歌曲的情绪。3．通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情教材分析：歌曲《快乐的小笛子》是一首活泼有趣的二拍子儿童
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演唱 快乐的小笛子教学教案设计
未知
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关键词：演唱 快乐的小笛子教学教案设计
正文
《快乐的小笛子》教学设计
教学内容
表演并演唱《快乐的小笛子》
聆听《会跳舞的洋娃娃》
教学目标：
1、用听唱法学习《快乐的小笛子》。能表现歌曲甜美的感觉。
2、完整聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受歌曲的情绪。
3．通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情
教材分析：
歌曲《快乐的小笛子》是一首活泼有趣的二拍子儿童歌曲，一段体结构，由四个乐句构成的，第一、三乐句完全重复，第二、四乐句基本重复。歌曲的节奏有四分、八分和二分音符构成，乐句的节奏完全重复，很有规律。尤其模仿小笛子吹出的“dudu”声，使旋律显得格外有童趣、活泼、童趣的歌词，刻画了吹小笛儿童天真可爱的形象小提琴《会跳舞的洋娃娃》的产生有着不平常的经力，它出自两位作曲家的手，
匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。
这是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲，乐曲是三部曲式，D大调3/8，快板。
教学重难点：熟悉旋律，以及Fa音的演唱. 教学过程：
一、复习歌曲《法国号》，要求用富有弹性而甜美的声音来演唱。
二、聆听《会跳舞的洋娃娃》
１、完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。
２、再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。
３、复听乐曲，一部分小朋友随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。
三、表演《快乐的小笛子》
１、听录音；初步感受歌曲。
２、用听唱法学习《快乐的小笛子》。师范唱，学生们跟着教师的模唱。
３、简谱教唱“4”音的纠正。
４、4小节一句跟着教师的学唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到优美抒情的效果。
５、歌曲处理：歌中一字多音要唱准确。
６、选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。
７、创编动作，一组表演唱，一组敲击碰铃唱。
四、感受音的长短。
１、用比较的方法说说：瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短？
２、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？
３、结合日常生活中的经验感受理解音的长短。
４、将学生分成小组，对课本上的思考题进行思考讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。
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