Unit 1 This is his head.优质课教案

Module10

Unit1《This is his head.》教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：掌握单词head/ arm/hand /leg/foot及句子This is his head。

2、能力目标：培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情，在让学生能够将所学的语言This is his head.在生活中的相关情境中进行自主的表达。

3、情感目标：培养学生积极的学习态度和在学习过程中能与同学有效地配合、共同学习的合作精神。

4、学习策略目标：培养学生的积极主动参与学***胆开口说英语的习惯。

二、教学的重、难点：

重点：在让学生运用所学的语言This is his head.在生活中的相关情境中进行自主的表达。

难点：让学生熟练使用This is his 句型.进行介绍某人或某物。

三、教具准备：教学卡片、自绘图片、多媒体课件等

四、教学过程：

Step 1:

1.Sing the song “Please stand up.”

2.教师说口令，学生根据口令做相关动作。

Point to the door/ window/ book/ desk/ your pen.

3. Leading in老师剪出Panpan身体部位的轮廓图片。学生通过看图片说身体部位，从而自然地进入到新词的教学：head, hand ,leg, foot, arm 等。

T: Boys and girls, we have made a good friend in Module 4. Do you still remember him?S: Yes.T: Who is he?S: He is Panpan.T: Yes, you are so clever. But do you want to know more about him?通过PPT展示熊猫的图片,让学生和老师一起来重新认识好朋友。利用熊猫的身体各个部分来练习新单词，出示单词卡片，然后用开火车和分组的形式练习单词。教师指多媒体图片中熊猫的身体各个部位，学生用刚学过的句子回答。（This is his head/ arm / hand / leg / foot.）

4.Game教师读有关身体部位的单词，学生用手指出自己的相应部位。（This is my head/ arm / hand / leg / foot.）

Step 2: Presentation新课呈现

1、Listen to the text. T：Today Da Ming goes to the park and meets Panpan.Listen to the text and let’s see what happen to them. Now, just listen.(放课文flash，听课文) 2、Listen again and follow it. 3、Read the text after the teacher. 4、Read it by themselves.

5、Role play.女生扮演大明，男生扮演盼盼，表演课文。

Step 3: Practice

T:课件呈现阿宝的图片,全班都会大声喊出聪明的阿宝。师指各部位，让生说单词。

师示范句子，让生来边指阿宝边说。This is his head/ arm / hand / leg / foot.）

T:课件呈现海绵宝宝的图片,全班都会大声喊出海绵宝宝。师指各部位，让生说单词。

师示范句子，让生来边指阿宝和海绵宝宝说。

This is his head/hand/arm/leg/foot.

Step 4：Consolidation

分小组，在组内指着某一同学的身体部位练习句型和单词。再抽同学表演

Step6: summery and assessment

1．引导学生小结本课学习内容。

2．生生间互评及教师对学生的表现进行评价。

Step7:Homework

画出你最喜欢的卡通人物，并且用我们新学的句型做介绍。

五、

板书设计：

Unit 1 This is his head. on

head arm This i s his

hand leg foot