C优秀教学设计

《Unit4 Where is my car 》教学设计

三年级 黄琴

教学目标：1,知识目标：学习单词：on,in,under,chair,desk 2，能力目标：能听、会说、会认读几个新单词on,in,under,chair,desk 3，听懂含有新单词的几个指令，并按指令做动作。

教学重点：听、说、认读几个形容词on,in,under,chair,desk 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

教学难点：能掌握单词on,in,under,chair,desk的正确发音，能在It's……句型中应用；能够听懂Let's do 中的指令并作出正确的反应。

教学过程：1，

热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）

师生互致问候

（2）

游戏：传球放音乐，音乐停止时，教师向学生问问题，以此复习旧的单词。

提问：What's this? 2，呈现新课 (Presentation) (1)展示图片，词汇呈现

问：Look at the picture,what's this? 答：It's a ruler. 问：Where is the ruler? 答：It's under the chair. 问：what's this? 答：It's a bird. 问：Where is it？

(2)教学单词的发音及意思

on 在……上

in 在……里

under 在……下面

chair 椅子

desk 书桌

同位互读，请个别学生起来领读

（3）拼读Let’s learn

的单词

c-h-a-i-r chair 椅子

d-e-s-k desk 桌子

o-n on 在……上

i-n in 在……里

u-n-d-e-r- under 在……下面

3，趣味操练 (Practice) Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放

Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时全班一起做，

看谁做的又对又快。

4，课堂总结

这节课你学会了哪些单词？你会不会读呢？

5，作业

长江作业Let’s learn 部分

板书设计： Unit 4 Where is my car chair 椅子

desk on in under 书桌

在……上

在……里

在……下面