小雨沙沙优质课教案整理

春雨教案

活动一：春雨沙沙

活动目标：

1、学生欣赏歌曲，理解歌词。

2、学生感受种子出土发芽的喜悦和春雨悄悄下的意境。

活动准备：音乐磁带，节奏谱ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ

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活动过程：

一、学生练声：《在农场》（C、D、F大调）

引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。”

重点指导：学生用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒学生随琴声唱准旋律。

二、欣赏歌曲，了解歌曲含义。

1、学生回忆有关春雨的经验。

启发提问：滴答滴答，下小雨了。你喜欢春雨吗？为什么？（学生自由讲述）

教师小结：春雨可以让植物生长，空气清新。

2、教师介绍歌名，学生欣赏歌曲。

提问：歌曲的名称叫什么？

重点提问：歌曲听上去的感觉怎样？（优美、柔和）

3、学生再次欣赏，熟悉理解歌词。

重点提问：听见歌词唱了什么？

“沙沙沙”是什么声音？（春雨）为什么不是“哗哗哗”或其他声音？（春雨小，像毛毛雨，声音就轻。）

种子是真的说话吗？实际上它在做些什么？（从土里钻出来好像在说话一样）

种子在说什么？为什么说“雨水真甜”？

4、学生用自己喜欢的动作表达歌曲特点。（集体、个别）

提问：你在听这首优美的歌曲的时候，会用什么动作来表现呢？（优美、柔和）

可以配合歌曲哪些动作呢？（下小雨、轻轻说话状）

教师出示节奏谱，学生随音乐拍打节奏，念歌词熟悉旋律。

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种

子

种

子

在

说

话

在

说

话

哎哟

哟

雨水

真

甜

5、学生轻轻跟唱两遍。

重点指导：要求学生演唱时咬字吐字清晰，用轻柔的声音演唱。

三、复习律动《开火车》

要求：根据音乐的节奏学生边唱边请同伴组成一列火车

活动二：春雨沙沙

活动目标：

1、学生理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。

2、学生尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。

活动准备：录音磁带

活动过程：

一、学生练声：《在农场》（C、D、F大调）

引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。”

重点指导：学生用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒学生随琴声唱准旋律。

二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。

1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。

（1）学生欣赏歌曲，回忆歌词。

提问：歌曲唱了些什么？

重点提问：沙沙沙是什么声音？（下雨的声音）

为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？（哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）

小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。

（2）重点句练习：春雨

春

雨

沙沙

沙

强

弱

强

弱强

弱

提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢？（轻轻的声音）

重点指导：教师用手势和头部动作帮助学生表现出强弱来。

（3）学生表演。

重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？（旋律优美的、唱的时候声音要温柔）

2、鼓励学生自编动作，模仿种子发芽的动作。

启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？（启发学生可以表演喝春雨、冒芽、长大等）

（1）请学生表演，交流分享。

重点指导：鼓励学生交流自编动作的意思。表扬动作大而优美的学生。

（2）学生集体表演。

重点指导：鼓励学生边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情。

三、复习律动《开火车》

要求：根据音乐的节奏学生边唱边请同伴组成一列火车。

附歌曲：春雨沙沙

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！