欣赏　春之歌教学设计

课程名称

授课人

教学对象

《小动物唱歌》

龙景

一年级

学校名称

科目

新庄集乡洪沟滩小学

音乐

课时安排

1课时

教材分析

《小动物唱歌》是人教版音乐一年级下册第三单元“小动物在唱歌”中的内容。这是一首描写动物的歌曲，C大调规整的上下句结构，弱起小节，有强弱变化，需要安排教学活动让学生对强弱有一定的认识。课堂中，应激励孩子创编歌词，将歌曲中动物的叫声换成学生自己喜欢的歌词。

学情分析

一年级学生好生动、好奇，对新事物极易产生兴趣，具有很强的可塑性。

教学目标及教学重难点

教学目标：

知识与能力1、根据学生的已有经验,模仿小动物的声音,理解音乐中声音的强与弱。认识音乐中的力度记号"f"与"p",并能够运用到音乐中去。 过程方法：2、学唱《小动物唱歌》,用欢快的情绪演唱歌曲,感受并理解音乐中所描述的不同动物形象,激发对大自然和小动物的热爱之情。 情感态度与价值观：3、引导学生发挥想象，创编歌词，通过唱、表演等手段表现创编内容，体验成功的快乐。 教学重点：感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，能按照力度要求正确地演唱。

教学难点：通过各种音乐活动，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。

教学方法

听唱法、观察法、情景法、演示法、发现法、

教学准备

多媒体课件

动物头饰

钢琴

教学过程

一、创设情境、导入课题。

1、师：同学们都喜欢可爱的小动物吗？生：......

师：你们都喜欢什么小动物啊？能模仿他的叫声吗？生：...... 2、小朋友们表现的真棒！今天老师就带领大家去动物王国认识一群可爱的小动物好不好

啊

？你们看，它们来了。（准备好头饰的“小动物”进场）

3、小朋友们，动物王国今天为了欢迎你们，要举办一个盛大的音乐会，让我们一起加入它

们，模仿它们的叫声来唱歌好不好啊？（根据头饰来模仿动物叫声）

4、出示课题《小动物唱歌》

二、音乐活动，感受强弱。

1、师：同学们，真是个个都是模仿高手呢！不过老师在你们模仿的过程中发现了一个小秘

密，同学们想不想知道呀？生：...... 2、师：老师呀也想知道！下面我们请我们的狮子国王为我们来讲解一下好不好啊？

（播放制作好的微课，讲解知识点强f弱p）

师：真是感谢我们的狮子国王，老师听完呀顿时学会了什么是强什么是弱，同学们你们有没

有学会呀？生：学会啦...

师：下面呀老师就请同学们来回答一下你听到了什么声音？是强还是弱

（出示PPT，听声音，说出是什么声音，强还是弱）

设计意图：通过新颖的教学方式，让学生不仅能学会知识点，而且能印象深刻。

三、学唱歌曲

1、师：同学们表现的真是棒，狮子国王为了表扬大家，为大家准备了一首歌曲，大家想不

想听？生：.....

师：那同学们可要仔细听了，听完以后请你们告诉老师歌里面都出现

了哪些小动物。

（初次聆听感悟）

2、师：同学们，这首歌好不好听呀！生：好听...

师：老师刚才提出的问题有谁能回答老

师呢？歌曲中都出现了哪些小动物呀？生：猫.....小狗

3、好下面就跟着老师来学习一下这首歌，同其他小动物一期欢唱吧。首先跟老师读一遍歌

词。（初读歌词）

4、师：同学们表现非常棒，下面老师唱一句你们唱一句。（教唱环节）

5、检验学唱成果：找小组唱、分角色唱、个人表演唱。

四、创编歌词，多才多艺。

1、师：看来同学们已经学会了这首歌，加入到了这场音乐会中，但是呀，老师发现只有小

猫和小狗是不是会让其它小动物伤心呀？生：

会.... 师：下面呀，就请同学们发挥想象用我们刚学过的动物叫声，替换掉小猫和小狗的叫声来唱

一唱。

师：哎呀，同学们真是太聪明了，小动物们都非常感谢你们呢，你们个个都成为了小作家。

五、课堂总结：

师：在小朋友们集体的智慧和努力下，我们的演唱会开得圆满成功，不仅认识了两位新朋友，

还和这么多的小动物交上了朋友。下节课我们再见吧！