聆听茉莉花（江苏民歌）优质课教案推荐｜教案在线预览

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对应课文《聆听 茉莉花（江苏民歌）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

欣赏《茉莉花》教学设计江南乡中心小学校刘钰教学目标：1、感情目标：通过不同风格的《茉莉花》音乐的对比欣赏，感受茉莉花美，茉莉花的音乐更美，从而更加喜爱我国的民族音乐。2、认知目标：学会运用比较的方法欣赏音乐，并对作品做出初步评价。3、了解中国民歌知识，探索中国南北民歌的风格差异及其形成原因。通过对同

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听茉莉花（江苏民歌）

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2018-04-28 00:06:00

来源学校

学校：吉林市丰满区江南乡中心小学校

聆听茉莉花（江苏民歌）优质课教案推荐

未知

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关键词：聆听茉莉花（江苏民歌）优质课教案推荐

正文

欣赏《茉莉花》教学设计

江南乡中心小学校

刘钰

教学目标：

1、感情目标：通过不同风格的《茉莉花》音乐的对比欣赏，感受茉莉花美，茉莉花的音乐更美，从而更加喜爱我国的民族音乐。

2、认知目标：学会运用比较的方法欣赏音乐，并对作品做出初步评价。

3、了解中国民歌知识，探索中国南北民歌的风格差异及其形成原因。通过对同一首民歌的不同形式风格的欣赏，使学生知道“越是民族的就越是世界的”，使学生产生热爱民族的感情。

教学重点：

了解茉莉花和不同版本和演奏形式的《茉莉花》歌曲的美。

教学难点：

能够听辩并能用用语言表达出不同地区《茉莉花》在旋律、风格、情感上的不同特点。

教学用具：

多媒体、教学课件

教学过程：

一、创设情境

导入主题

同学们今天老师带领同学们去具有“音乐之都”美称的维也纳去那里的金色大厅观看一场音乐会，同学们准备好了吗？

1．请同学欣赏《茉莉花》的音乐

2．提问：你知道唱歌的是谁吗？这首歌叫什么名字？（宋祖英

茉莉花）

3．介绍茉莉花

茉莉花在我国家喻户晓.关于赞美歌颂它的歌曲也有很多，在我国南北都有歌颂它的歌曲，现在我们就来欣赏一首《茉莉花》

二、赏乐动情

引发情感

（一）欣赏江苏民歌《茉莉花》

（1.）聆听录音《茉莉花》。这一首小调民歌

介绍民歌和小调

（2.）再再次聆听，同学们想想乐曲的情绪是什么？

（3.）再次聆听歌曲同学们自己画出歌曲的旋律线，并想想这首歌曲旋律上的特点

（4.）我们跟随老师的琴声来学唱第一段，想想歌曲的风格特点？

（二.）东北民歌《茉莉花》。

（1.）初次聆听，想想歌曲中旋律特点是什么样的？

（2.）再次聆听，老师加入表演歌曲中的舞蹈同学们想想歌曲的风格是怎样的？

（3.）请同学们自己上台表演

（三.）欣赏河北民歌《茉莉花》

（1.）初次聆听想想乐曲的旋律特点是什么样的？

（2.）再次聆听，结合图片想想歌曲的风格？

（四）完成对比表格

（五）思考：产生这种差异原因? ①地域的差异

②历史文化背景的不同③语言音调的区别

三、欣赏不同演奏形式的《茉莉花》

（1）萨克斯轻音乐《茉莉花》

（2）十二月坊的《茉莉花》。

四、课堂小结：

民歌《茉莉花》已不再是仅限于流传在我国的一首民歌，它在世界上已经都非常流行。一朵小小的茉莉花充分诠释了“文化既是民族的,也是世界的”这句话的含义。

希望同学们在今后的学习上能够更多的了解和喜欢我国的民歌艺术，并将我国的民歌艺术传承下去。

关于本教案的常见问题

Q：聆听茉莉花（江苏民歌）优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听茉莉花（江苏民歌）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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