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《月亮姐姐快下来》教学设计青岛辽源路小学薛菲【教学设计】一，创设情境，激发兴趣。1关于月亮的歌曲引导师出示图片，设问：如果是你，你想与月亮做些什么？（播放）2引出课题，聆听歌曲内容师播放歌曲设问：歌曲内容向你描绘了一副怎样的画面二，多变聆听，感受歌曲1感受歌曲节拍师播放歌曲，生用动作表示节拍2感受旋
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演唱 月亮姐姐快下来教案范文
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关键词：演唱 月亮姐姐快下来教案范文
正文
《月亮姐姐快下来》教学设计
青岛辽源路小学
薛菲
【教学设计】
一，
创设情境，激发兴趣。
1关于月亮的歌曲引导
师出示图片，设问：如果是你，你想与月亮做些什么？（播放）
2引出课题，聆听歌曲内容
师播放歌曲设问：歌曲内容向你描绘了一副怎样的画面
二
，多变聆听，感受歌曲
1感受歌曲节拍
师播放歌曲，生用动作表示节拍
2感受旋律
生跟随师用手指划旋律线。
三，
学习歌曲旋律
1用LU模唱旋律：你认为这首歌曲应该用怎样的声音来演唱？
2找相同旋律：师演唱歌曲曲谱，学生寻找相同旋律的乐句。
3 教唱相同旋律
4 教唱不同旋律
5 加入渐强，渐弱音乐记号演唱歌谱
6 讲解切分节奏
7 跟随音乐伴奏演唱全谱 8 根据音乐形象读歌词
9 完整演唱歌曲 四，轮唱教学
1，活动设计：呼唤月亮姐姐快下来
师：你们的演唱足够有意境了，但略显单薄，热情不足，不足以召唤月亮姐姐下来，你们有什么好的办法么？
2，师生进行轮唱
五
拓展
1，
尤克里里改变音乐风格
2，
爵士版《月亮姐姐快下来
六，歌曲小节
本节课你都收货了什么
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