过新年第一课时教学设计

《过新年》

教学目标：一、能用饱满热情的声音演唱歌曲《过新年》。

二、能用肢体语言和打击乐器表现过年的热闹氛围。

三、能在学唱歌曲《过新年》中体会感受中国传教学内容：一、聆听感受歌曲《过新年》 教学重点：能欢快演唱歌曲。教学难点：小组合作，春节晚会节目表演。教具准备：钢琴、红绸、铃鼓、锣、鼓、录音机教学过程：一、组织教学：唱问候歌 2.统节日喜气洋洋闹新年，喜迎春节的浓浓年味。

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二、学唱歌曲《过新年》。

三、春节晚会节目表演。

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二、导入:(一)学秧歌舞三种基本舞步。

（二）用这三种舞步跟音乐《新年快乐歌》律动

。

提问：1.律动后心情是怎样的？（高兴、快乐、兴奋……）

这样欢快热烈的歌通常是在什么时候经常听到？（过新年、过节……）

(三)师出对联，生加横批，引出课题

《过新年》。

三、聆听感受: （一）听音乐《过新年》，师用锣、鼓伴奏。

提问：什么时候敲得锣鼓？（咚、锵)引出节奏。

(二)拍节奏

1.师2.生3.集体4边拍边加入口念“咚、锵”5用肢体动作表示（如“咚”

拍手“锵”转手）并口念: “咚”、“锵”。6.师加入铃鼓伴奏（生拍手时，师拍铃鼓；生转手时，师摇铃鼓）7.请几位同学用铃鼓伴奏，其与学生用动作表示。8、生创编动作（跺脚、拍肩），口念“咚”、“锵”。 (三)跟伴奏小组合作（在歌词“咚锵”节奏处做动作和伴奏）：

1.右边同学拍手、转手。

2.左边同学跺脚、拍肩。

3.抽部分同学用铃鼓伴奏。

4．师敲锣和鼓。

四、学唱歌曲：

(一)师范唱歌曲《过新年》。

提问：出现最多、最有特点的歌词?（咚锵）

(二)模唱这些乐句，口发“la”。

(三)带入歌词“咚锵”唱。

（四）听师按歌曲节奏读歌词（跟伴奏）。

(五)师带领生按节奏读歌词。

(六)合作唱

1、生唱“咚锵”部分，师唱其余部分。

2、交换演唱部分。

3、生完整唱。

五、活动：春节晚会节目表演准备（歌词“咚锵”

节奏处做动作，打击乐器伴奏）：

（一）跟伴奏《过新年》右边同学拍手转手，中

间同学唱。

(二) 跟伴奏《过新年》左边同学跺脚拍肩，中

间同学唱。

(三) 跟伴奏《过新年》右边同学拍手、转手，

左边同学跺脚、拍肩，中间同学唱，抽部

分同学铃鼓伴奏，师敲锣和鼓。

(四)以上内容再加入部分同学跳导入时我们学

的秧歌舞。

六、春节晚会节目表演

在喜庆的音乐声中拉开春节晚会节目表演（小组

合作表演《过新年》）。