这周我当家优秀教学设计

10课

《这周我当家》

教学目标

. 1.学生在活动中感悟“当家”先自立,学习料理自己的生活,遇事多动脑筋解决,昼少给父母添麻烦。

2.关心家庭生活,主动分担家务,自己不能做的事情就给爸爸妈妈提个醒,有一定的家庭责任感。

重点难点

. 重点:在讲故事、比赛等活动中明白怎样才能“当家”,如何“当好家”。

难点:在谈话和表演活动中培养学生的家庭责任感。

教学过程

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第一学时

教学活动

. 活动1【导入】三年级品社下册10《这周我“当家”》教学设计

评论

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师:我们都有一个温暖的家,家里有爱我们的爸爸妈妈。老师想知道,你们的爸爸妈妈工作辛不辛苦?晚上回家的时候会感到非常疲惫,聪明懂事的你们是不是该做点什么呢?今天我们就来学做当家人,为父母减轻负担,好吗?(板书:我“当家”) 活动2【讲授】三年级品社下册10《这周我“当家”》教学设计

评论

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故事明理,当家先“自立”

1.古时候有个特别懒的孩子,为什么叫他懒孩子呢?,我们来看图片,你能用简单的话把几幅图编成小故事吗? 一生讲故事,其他同学听这个《懒孩子的故事》,并思考:这个故事对你有什么启示? 2.学生交流发言。

小结:是啊!一个懒惰的孩子,自己的事情都不能做,怎么能“当家”呢?所以我们说,当家先“自立”。

活动3【活动】三年级品社下册10《这周我“当家”》教学设计

评论

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在活动中感悟,当家先自立

(一)其实生活中有许多事情咱们能做,也应该自己完成,谁来说一说你会做什么,怎么做的吗? (学生汇报)像以上这些同学做的事情,是我们这么大的孩子能做的,也应该做的,他们做得非常好,既培养了自理能力,也能为“当家”打下基层。所以我们说,当家先“自立”。

(二)判断行为对错,感悟出自己的事应努力做好

师:下面这些同学做的好吗? 1.看图辨析,说一说

2.师小结:看来自立不仅要自己的事自己做,还应该把事情做好,想的细致,做的完善,有始有终。

(三)整理书包比赛,体验自己的事要做好的意义

1.师:下面我们就进行一场收拾书包的比赛,我们比一比谁整理书包又快又整齐,好不好?请听清老师的要求,收拾的时候动作要轻轻的,收拾完了就请你坐的直直的,老师就知道啦,听懂了吗?预备,开始! 2.师选前五名,检查是否又快又好,好的师贴小红花,其余同桌互相检查,整理好的,同桌给贴小红花。

3.师:刚才有的同学整理的不是很好,可能不高兴,为什么有些事情我就是做不好呢?真让人灰心、沮丧,想放弃。如果是你,你应该怎么办?真的就放弃吗?生答

4.老师再给这些同学一分钟的时间,重新整理一下,整理好了也给贴上小红花。

5.学生整理,同桌检查合格后贴小红花。

师小结:当我们做事遇到困难的时候,别着急,多动动脑筋想办法,别灰心不断地尝试,就会成功了。

第二课时

活动4【活动】三年级品社下册10《这周我“当家”》教学设计

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家事多关心,体会怎样做父母的“小帮手”

1.师:自己的事做好了,我们就可以学着“当家”了,

看下面的投影,学学这些小朋友是怎么当家的出示投影

2.想一想,你想怎样当好家?小组讨论交流

3.典型汇报

师:听了同学们的汇报,老师相信大家一定能当好这个家,做好父母的小助手。(板书:当好父母的小助手。

活动5【作业】三年级品社下册10《这周我“当家”》教学设计

实践当家,寻找方法

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师:我感觉到同学们当家的积极性特别高,已经跃跃欲试了!从今天起,我们也来当一周的家,努力做好其中的一件或几件事,然后请爸爸妈妈给你在当家过程中的表现做个评价,表现好的在评价表上贴3朵小红花,比较好的贴2朵,一般的贴一朵。比一比,看谁的的小红花多。老师预祝同学们当家成功!下节课我们再来交流当家的好方法和你的体会。