5.丰富多彩的民族节日教学目标设计

丰富多彩的民族节日

新华区东队学校 魏秀雯

教材分析：

本单元主要是让学生认识和了解祖国境内生活着56个民族，我国是一个民族大家庭，少数民族在祖国的建设和发展中与汉族人民一起共同创造了祖国的灿烂文化。通过对主要几个少数民族的生活区域，饮食特点和文化习俗的认识，引导学生认识每个民族都有自己的特点，要尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待，以诚相待。本主题主要围绕少数民族节日展开教学目的是让学生了解部分少数民族的传统节日和纪念日以及这些节日和纪念日的意义。

学情分析：

五年级学生已经具备了上网的初步能力，能自己上网浏览与搜索相关的文字内容，图片，视频，等资料。

教学目标: 1、知道几个少数民族的节日习俗和来历。

2、懂得少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。增强民族自豪感和民族，团结意识，培养爱国主义情感。

3、培养学生学会收集资料的能力，同学合作能力。 教学过程：

一、启发谈话

引入新课

师：同学们，在前几节课的学习中，我们了解了我国是一个多民族的国家，有多少个民族呢？

生:56个

师：对，你知道自己是哪个民族吗？（生回答）如果有其他民族的可以拓展一下他们民族的节日。

师：看来咱们班上大多数都是汉族的同学，那你们还记得汉族有哪些民族节日吗？

生1：春节。（你眼中的春节是什么样子的呢？）生说一说。

生2：元宵节

生3：端午节

生4：重阳节

师：古代的文人墨客也用诗词表达节日的美好，你都知道哪些呢？（生说一说）月下独酌（中秋节）清明（清明节）九月九日忆山东兄弟（重阳节）元日（春节）

注：让品社课堂和语文课堂学过的知识相融合，提升学习兴趣。

师：同学们说的真好。除了汉族，我国还有55个少数民族，他们也有着自己传统的民族节日。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。今天老师就带领大家一起去参加《丰富多彩的民族节日》（课件出示课题），和少数民族人民共享节日的快乐！好不好？（好）

二、处理信息

讨论交流

师：课前老师让同学们搜集了有关少数民族节日的资料，通过搜集资料你知道了哪些少数民族？（生自由说一说）大家一起分享锻炼孩子的自主学习能力。

师：同学们知道的可真多，听了同学们积极的发言，我真高兴。

看，这是哪个民族？（傣族）什么节日？（泼水节）（投影出示）

师：哪位同学给大家介绍一下泼水节？（生说一说）

（课件出示详细资料生读一读）

师：泼水节分为文泼和武泼，文泼是用枝丫沾上清水泼到对方身上，武泼是用盆舀上水泼向对方。想不想去看一看（想）

师：让我们一起去感受泼水节的快乐。一起看视频（感受快乐）

师：看完视频你有什么感受？（生说一说）

师：这么快乐的泼水节把我们敬爱的周总理业吸引来了。

师：我们在语文课上学过《难忘的泼水节》，谁来给大家讲一讲周总理参加泼水节的故事。（指名讲故事）

师：1、周总理当时已是六十多岁的人了。他参加泼水节以哪些实际行动尊重了少数民族人民呢？

生1：穿傣族人民的服装

生2：和傣族人民一起泼水、跳舞

生3：没有让警卫人员打伞

2、为什么这样做就是尊重傣族人民呢？

生1：周总理遵循了傣族人民的节日习俗

师:是呀周总理深深的知道，民族团结是用行动书写出来的。

3、听了周总理与泼水节的故事你有什么感受呢？

生1：我要向周总理学习

生2：周总理太伟大了

生3：我们要尊重少数民族人民的节日习惯

……

小结：近些年来泼水节一年比一年热闹，汉族、兄弟民族和五大洲宾客纷纷与傣族人民一起分享节日的快乐。

师：参加了傣族的泼水节，我们再一起去感受一下这个节日（火把节）

（图片出示）

师：这是什么节日？

师：哪位同学给大家介绍一下火把节？（说一说火把节）

师：这是火把节的传说及由来，其实每个民族的节日，都有一个美丽的传说，谁愿意把你搜集的有关民族节日的传说给大家分享一下。（指名讲传说故事）

师：由于时间关系我们就不一一说了，课下把故事写在书上。

师：同学们，我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。大家还想不想了解更多的民族节日呢？

师：今天，老师做了一个关于民族节日的幻灯，请同学们自己来学习。（观看幻灯）

师：通过刚才观看幻灯片，谁愿意来给大家分享一下你的收获。（生说一说）

注：培养学生课堂上要集中注意力，并了解民族节日。

(4)老师小结：同学们通过学习我们又了解了很多知识，盛大的民族节日，各民族会用不同的方式进行庆祝，民族歌舞将节日的气氛推向高潮，你会唱那些民族歌曲？跳那些民族舞蹈？演奏那种民族乐器

呢？（生进行才艺展示）

师：你的歌声真动听，你的舞蹈真优美。老师这里带来了同学们在美术课上画的有关民族节日的作品，我们一起欣赏一下。（欣赏美术作品）

师：相信5、2班的同学们会画的更好。课下有时间可以画一画。

注：这一环节让学生其他课堂的学习进行展示，激励学好每一科都是很重要的。

师：通过这节课的学习，你都了解了哪些少数民族和他们的传统节日呢？（幻灯出示，学生说一说）

师：同学们说的真好，课下我们可以通过读书和上网搜索了解其他少数民族的节日。

五、说说唱唱

情感升华

师：同学们五十六个民族、五十六种文化，世界上没有哪个国家像我们中国一样有这么多的民族和如此灿烂的文化，面对这样的伟大的祖国，你们最想说些什么？（课件出示少数民族的节日图）

生1：我国的少数民族节日真丰富多彩呀！

生2：我们要尊重少数民族节日习俗。

生3：各民族之间是平等的。

生4：我们各民族要相互团结。

生5：我真想参加踩花山。

……

师：听了同学们的发言，我真高兴。我国少数民族节日真是举不胜举。

如今，这些节日喜庆活动已成为人们生活中不可缺少的重要内容，它不但丰富了人们的文化生活，繁荣了当地的社会经济，也增进了各民族人民的团结。长期以来,我们五十六个民族都相互尊重,相互帮助,所以我们的祖国才变得更加繁荣富强. 56个民族56朵花，我们56个民族团结在一起，祖国才会更加强大。（音乐）

让我们一起唱响《爱我中华》。

火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着∶“周总理来了！”

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！

多么幸福哇，1961年的泼水节！

多么令人难忘啊，1961年的泼水节！