2.江山如此多娇名师教学设计2

江

山

多

娇

——我们的母亲河

教学目标：

知识目标：

（1）了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，激发学生热爱母亲河的情感与增强保护母亲河的意识。

（2）知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角的欣赏自然美，并由此唤起保护母亲河的情感。

能力目标：

（1）培养学生根据学习内容收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用资料的基本方法。

（2）培养学生的合作意识、引导学生主动参与学习。

情感目标：

关注母亲河、加强环保意识，激发学生热爱自然、热爱祖国的情感。

教学重点：

了解母亲河的基本情况，培养学生根据学习内容收集、整理、筛选资料的能力。

教学难点：

激发学生热爱母亲河的情感，帮助学生树立保护母亲河的意识。

学习准备：

学生：搜集长江、黄河的相关资料。

教师：长江、黄河的资料、图片及相关课件。

学习过程：

一

、走近母亲河

1、我们先来一起欣赏一首歌曲，《龙的传人》会唱的可以跟着一起唱。

2、那么你们知道这首歌曲要表达歌唱者怎样的情感吗？

（这优美的歌声和雄壮的旋律，表达了远在他乡的中华儿女对祖国的依恋和赞美以及向往和思念之情。）古老的中国有两条重要的河流，一条是“长江”，另一条是“黄河”。正是有了这两条河，才有了中国上下五千年的悠久历史，也正是有了这两条河，古老的神州大地才生机盎然。对于母亲河，你是怎么理解的？为什么把长江、黄河称作母亲河呢？这节课我们一起来探讨。（板书：长江、黄河）

二、了解母亲河

1、出示课件：中国地图

在中国的版图上，有两条蜿蜒曲折的蓝线条，就代表着长江和黄河，学生指出。

2、出示流经线路图，思考：

长江、黄河的源头在哪里？分别注入哪个海洋？分别流经哪些省、自治区、直辖市？小组讨论。

3、完成以下填空：

长江是中国（第一）长河，全长（6300）千米，发源于（青海省的唐古拉山脉），流经（青海）、（四川）、（西藏）、（云南）、（重庆）、（湖北）、（湖南）、（江西）、（安徽）、（江苏）、（上海）等11个省、自治区、直辖市，最后流入（东海）。

黄河仅次于长江，是中国的（第二）大河，全长（5500）千米。流经（青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东）9个省份，形成(几)字形，向东流入(渤海)，是世界上含沙量最多的河流，河水呈(黄色)。

4、长江、黄河为什么被称为母亲河呢？请同学们根据自己搜集的资料在小组内讨论，然后以小组为代表汇报交流。

5、集体交流：

长江

a 长江三峡,人杰地灵，是中国古文化的发源地之一；著名的大溪文化，在历史的长河中闪烁着奇光异彩。大峡深谷，曾是三国古战场，是无数英雄豪杰用武之地；这儿有许多著名的名胜古迹：白帝城、黄陵、南津关等。他们同旖旎的山水风光交相辉映，名扬四海。

b长江是中华民族的黄金水道，长江水运占全国内河水运量的80％。新中国成立以来，特别是改革开放以来，交通部和沿江各省市为建设长江黄金水道，发挥长江水运优势，促进长江流域经济快速发展做了大量工作，做出了重要贡献。

c长江中下游两岸建有大小40处蓄洪区，以减缓洪水威胁。至1992年底止，已建大中小型水库4．5万座，总库容近1400亿立方米，发挥着防洪、发电、灌溉、养殖等综合效益。

d三峡水利枢纽是综合治理与开发长江的关键性工程.长江三峡工程竣工后，将发挥防洪、发电、航运、养殖、旅

游、保护生态、净化环境、开发性移民、南水北

调、供水灌溉等

十大效益，是世界上任

何巨型电站都无法比拟的

e长江两岸多名山大泽，风光秀丽，有许多游览胜地。由于流程长，流域广，土地肥沃，灌溉便利，中游有「天府之国」，下游多「鱼米之乡」，物产丰富。

f三峡地跨两省。两岸崇山峻岭，悬崖绝壁，风光奇绝，两岸陡峭连绵的山峰，一般高出江面700-800米左右。江面最狭处有100米左右；随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。

g黄河长江浇灌着全国将近40%的耕地，哺育了全国将近一半的人口。

h黄河流域有肥原沃土，物产丰富，山川壮丽，居民占中国总人口四分之一，耕地则约占全国四成。 i几千年来，黄河流域是封建统治的中心，而广大劳动人民反对压迫的斗争也接连不断。秦末的陈胜、吴广，两汉的赤眉、铜马、黄巾，隋末的瓦岗军，唐朝的黄巢、王仙芝，明末的李自成、张献忠等，都在黄河流域这块土地上演出了一幕幕雄壮的史剧。抗日战争和解放战争时期，陕甘宁地区是中国人民可靠的革命根据地，直至伟大的中华人民共和国成立。 j早在80万年以前的旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎、采集的生活。在黄河流域内已经发现了2000多处原始村落的遗址，它表明，在新石器时代，祖先们就在这辽阔的土地上定居，从事原始的农业生产。

k长江、黄河流域气候温暖、土地肥沃，水源充足，动植物多，这些

都为中华民族的生存和发展提供了良好的环境，考古学家在黄河流域都发现了人类的化石和生活的遗址。

6、教师小结: 长江、黄河流域幅员辽阔、土地肥沃、资源丰富，不仅是中华古文明的发祥地，更是中华民族的摇篮，像母亲一样哺育了一代又一代华夏儿女，所以，人们把长江、黄河我们中华民族的母亲河。

三、赞美母亲河

1、古往今来，母亲河的子女们用自己的真心、真情歌颂、赞美母亲河。同学们，你们知道哪些赞颂母亲河的诗词吗

学生交流

2、教师补充资料《黄河魂》，黄河以它的精神、它的气概、它的品格影响着中华儿女，不愧母亲河的美誉。

3、奔腾不息、无私奉献的母亲河，以博大的胸怀哺育了中华民族，中华民族的儿女创造了灿烂的文化。我们为你自豪，为你歌唱。

播放长江之歌，同时播放图片

四、保护母亲河

1、风雨沧桑，母亲河孕育了流芳千古的华夏文明，岁月流逝，母亲河仍将支撑中华民族的灿烂辉煌。母亲河养育了我们，但我们在开发和利用母亲河的时候，却忽略了对母亲河的保护。母亲河脏了，浑了，丑了！比如黄河，曾有这样的一首顺口溜来描述黄河流域的污染状况：50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代人畜受害．这说明我国水污染太严重了。我们

看看这些，让我们会触目惊心。

（课件出示图片）

2、那么，我们能为保护母亲河做些什么呢？

生：植树绿化，爱护花草。

生：从我们身边做起，节约用水，不破坏环境。

生：在长江黄河周边建立自然保护区。

3、师：心动不如行动，我们有理由相信母亲河的未来是美好的。保护母亲河就是保护我们自己，改善生态环境就是建设美好未来。下面请同学们在你的爱心卡上，写下你保护母亲河最想说的一句话或最想做的一件事。

离开座位，到同学或老师中寻找志愿者签名。抽查

下课后班长把爱心卡收集起来，贴在我们教室的一角，它可以随时督促我们为母亲河做一些事情。

五、总结

水是生命之源，人类文明的摇篮。母亲河的养育之恩会让我们刻骨铭心，让我们把这份浓浓的爱融入到我们保护母亲河的行动之中。

板书：

土地肥沃

幅员辽阔 保护母亲河 资源丰富

孕育文明

养育儿女