歌表演　保护小羊第一课时教学设计｜教案在线预览

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《保护小羊》教学设计保城镇中心学校李林青教学目标1. 通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。2. 巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。3. 通过《保护小羊》音乐故事的角色扮演，学生在情境中表演，感受参与演出短小情景剧的快乐，在

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所属课文：歌表演　保护小羊

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2018-04-26 10:43:00

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学校：保亭黎族苗族自治县保城镇中心学校

歌表演　保护小羊第一课时教学设计

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关键词：歌表演　保护小羊第一课时教学设计

正文

《保护小羊》教学设计

保城镇中心学校

李林青

教学目标

1. 通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。

2. 巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。

3. 通过《保护小羊》音乐故事的角色扮演，学生在情境中表演，感受参与演出短小情景剧的快乐，在合作中树立团结一心、互相帮助、战胜困难的信心。

教学重、难点

1. 掌握三种节奏型，学唱歌曲《保护小羊》，合作扮演角色，表现歌曲内容。

2. 了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。

教学过程

一、说一说

1. 聆听歌曲《保护小羊》，说说听到的歌曲内容。

2. 说说“羊”。

师：你觉得小羊是一种什么样的动物呢？学生回答。

二、讲一讲

师：同学们知道的还真不少啊，老师也没闲着，在课前准备了一个小羊的故事，现在正想讲给大家听呢！

1. 第一幅图（《保护小羊》图一）

出示节奏，并用手拍打。

节奏练习：2/4

X X | X

X | X

X X

| X

X | 2. 第二幅图（《保护小羊》图二）

学生模仿小羊的求救声。

节奏练习：2/4

X |

| X

X |

0 | 掌握附点节奏的读法，前长后短。

3. 第三幅图（《保护小羊》图三）。

师：在小山岗附近的动物朋友听见了小羊们急切的求救声，从四面八方赶过来营救。都有谁呢？它们是怎样把大灰狼给赶跑的呀？（学生讲述。）

4. 第四幅图（《保护小羊》图四）。

师：在大家齐心协力之下，大灰狼终于被赶走了。小羊们得救了，和朋友们尽情地欢笑起来。

学生模仿小羊的欢笑声。

节奏练习：2/4

X X | X

X | X

X X

| X

X | X. X | X

X | X

X | X - || 三、唱一唱

1. 节奏组合练习

。

2. 学唱歌谱

。

听赏歌曲。

（1）师：我们一起来听听云南傈僳族小朋友唱的这首歌曲吧。

（2）再次聆听歌曲，说说歌曲的情绪、速度、力度。

（3）第三次听歌曲。

4. 学唱歌曲（《保护小羊》歌曲学习）。

（1）学生找出较难的句子，教师先引导学生朗读，掌握节奏，然后学唱。

（2）听琴声跟唱歌曲。

5. 采用多种形式演唱歌曲。

（1）师生接唱；同学之间接唱。

（2）指导学生用轻巧活泼的声音演唱歌曲。

四、演一演

1. 教师指导学生练习各种动物的动作。

2. 找学生分角色表演。

五、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：歌表演　保护小羊第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌表演　保护小羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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