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《可爱的社区人》教学设计目标要求:1、知目标:知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。认识社区干部、民警和社区里的劳动者,体会他们工作的辛苦。了解发生在社区里的故事,感受社区干部的高尚情怀。2、感目标:培养学生的公德意识,学会尊重别人的劳动。3、行为目标:培养学生的独立思考能力和语言表达能
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2可爱的社区人教案和学案内容
未知
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关键词:2可爱的社区人教案和学案内容
正文
《可爱的社区人》教学设计
目标要求:
1、知目标:知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。认识社区干部、民警和社区里的劳动者,体会他们工作的辛苦。了解发生在社区里的故事,感受社区干部的高尚情怀。
2、感目标:培养学生的公德意识,学会尊重别人的劳动。
3、行为目标:培养学生的独立思考能力和语言表达能力。
教学重点难点:
重点:
1、认识社区干部、民警和社区里的劳动者,体会他们工作的辛苦。
2、了解发生在社区里的故事,感受社区干部的高尚情怀。
难点:
培养学生的公德意识,尊重别人的劳动。
教学准备:
教师准备:
4、社区公仆榜。
5、游戏“请你猜猜我是谁”。
学生准备:
3、社区劳动者的照片。
4、有关垃圾分类投放的专访和调查。
5、搜集辩论资料。
教学过程:
第1课时
一、导入。
1、出示插图,说说图上画的是谁在干什么。
老人晨练;大人们去上班;小朋友们高高兴兴上学去。
2、为了让我们生活得更方便、更安全、更舒适,社区里有那么多的人在默默地工作着。我们作为在社区中生活的人,又该怎么做呢?
二、
认识了解社区干部。
在走访社区时,我们已经认识了我们的社区居委会主任。社区中,像他这样勤勤恳恳为大家工作的社区干部还有很多。我们再来认识几个社区干部。
出示公告,了解社区中一些分管干部名称。
三、
学习《你就是我们社区的奶奶》。
1、社区干部的工作还远不止上面提到的这些,他们的工作是非常繁忙的。我们一起来读读这则故事,看看对你有什么启发。
2、学生自由读故事,并划出最使你感动的句子。
3、和你的
同学交流年的感受。
4、你所在的社区中,有没有这样的社区干部?
5、夸夸社区的好干部。
6、补充:社区主任的酸甜苦辣.
四、
在社区里,除了社区干部和民警,还有许多的劳动者为我们的社区付出了辛勤的汗水。
1、观察一位劳动者的工作。
2、请他介绍一下,他每天要做些什么,是怎么做的。
3、在社区里,这些人的工作是不是可有可无的?
4、如果没有他们的工作,我们的社区将会变得怎么样?
5、通过这次活动,你有什么感想?我们应该怎么做才是尊重他们的劳动?
五
总结。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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