2长江长城，黄山黄河优秀教学设计说课稿

第二课时

教学内容：2.

长江长城，黄山黄河

教学目标：

1．在拓展性学习中，初步了解祖国其他名山大川、名胜古迹和包括长江、长城、黄山、黄河在内的自然和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。

2．学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。教学重点：学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题

的能力。

教学难点：学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。

教法与学法：讲解法、练习法、阅读法

学生准备：搜集关于祖国锦绣山川和文明成就的图片、名人言论、诗词，以及中国在世界上的地理之最的知识。

教学过程：

一、介绍自己的资料搜集

1．在组内展示自己的搜集，“风景线”要有解说，如果搜集的是与名山大川的合影，请说说其中的故事。“山川颂”应该说明搜集途径。推荐精品到全班展示。

2．在班内展示自己的搜集。有条件的应努力用上实物投影。

建议：也可以在

20

分钟以内的时间办一个小型展览，设立宽敞的展台，让学生评议“搜集之星”，请他们介绍搜集视野和经验。

3．说说搜集之后的感受。

二、“考察队”部分

1．导入语：锦绣中华、壮丽山河令人自豪。长江全长

6393 千米，成为今日华夏文明发展的主要推动力量，也是今日实际意义上的母亲河。黄河全长

5645

公里，她是中华文明真正的根源。二者流域面积相加占全国陆地面积四分之一多。

她们养育着炎黄子孙，也给人们带来无数的灾难；她们受人崇拜，却又被人们肆意践踏毁坏。“九八”洪灾反映了大自然的愤怒。环境问题已经不可回避，并且需要每个人的参与。让我们一起出发，去看看我国第一、第二长河的现状吧!

2．说说你对长江黄河环保问题的初步印象。

3．了解“考察队”的考察项目，选择考察方式。

4．有什么要求老师帮助的? 建议：可以选择播放如“九八”抗洪纪实之类反映环境问题和人们面对环境问题采取行动的影视片。

5．约定主题汇报时间，汇报学习所得、自己的看法，以及郑重地在承诺书上签字。

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三、教师小结：祖国有许多名山大川，长江长城、黄山黄河，这些自然景观和与之

相关的文化内涵是我们的骄傲，我们要热爱她。

四、练习

1. 辩一辩

（1）长江全长

5645

千米，黄河全长

6393

千米。（

）

）

（2）“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，是说黄山的景色好。（

（3）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，是描写长江的诗。（

（4）徐丽说黄河与长江离我们太远了，与我们无关。（

）

）

（5）王明去黄山旅游时，带了一瓶矿泉水，喝完随手就仍在山腰上。（

（6）祖国的锦绣河山非常美丽，我们应尽微薄的力量来保护它。（

2. 选一选

（1）位于长江中游的一个美丽的地方是（

）

A.

三峡风光

）

）

B. 西湖

（2）我国古代秦始皇时期为了抵御外来的侵略，在我国的北部修筑了至今仍是世

）

A. 金堤

B. 长城

界上最雄伟的建筑之一，这个建筑是（

（3）如果让你去了解人们为保护长江和黄河所采取的措施，你会选择哪种活动方

）

A.

搜集资料

B. 采访专家

法？（

五、板书设计

2. 长江长城，黄山黄河

了解

保护